經(jīng)常在那些小說和視頻里面聽到或者看到有些男性的丁丁都又大又粗，有的甚至有18厘米長，這是真的嗎？我今年都已經(jīng)15歲了，按道理說，應(yīng)該已經(jīng)發(fā)育起來了，可是為什么我的丁丁勃起時也只有10厘米左右呢？這是不是不正常啊？15歲男孩正常丁丁應(yīng)該多大呢？我們一起來看看。

1、15歲男孩丁丁大小

首先，那些不良視頻和小說不建議以后再去看，其中夸大成分過多，常人不可自比。你的情況屬于正常的，丁丁大小跟身材的高矮胖瘦一樣，人的丁丁有很大的個體差異。一般情況下，勃起時最長16厘米，最短9厘米，平均12厘米，成年男子的丁丁在非勃起狀態(tài)下長4厘米和14厘米都是正常的。勃起時長9厘米和16厘米都是正常的。

2、性教育可延遲性行為

為人父母，誰都怕自己的孩子出問題。尤其是在進入青春期之后，總是怕孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，甚至怕他們因為把持不住自己而過早地發(fā)生性行為。

家長們的擔心不是沒有道理的。如今，孩子青春期普遍提前。而因為思想、理智還都處于后兒童時代，使他們沒有能力處理好青春期初始的那份情感萌動，所以會常常出現(xiàn)一些問題。

有些家長總以為自己的孩子還小，總以為孩子還很單純?？墒?，出了問題的那些孩子，又有幾個不是父母和老師眼中的好孩子呢？家長們總是在孩子出了問題后才想到，孩子究竟怎么了？他們怎么會這樣呢？我想告訴所有的家長朋友，孩子出現(xiàn)這些問題的最直接原因就是家庭性教育的缺失。

一位母親，她很注重孩子的教育問題。在女兒很小的時候，她就立志要把女兒培養(yǎng)得出類拔萃。于是，她為女兒選最好的幼兒園，進了最好的小學，又上了最好的補習班。她還參加過若干育兒培訓班，把最先進的育兒理念學來培育自己的女兒。

從小學到初中，女兒表現(xiàn)得處處優(yōu)秀，成績總是名列前茅。她因此感到無比驕傲，無論在單位還是與同學和朋友聚會，她都喜歡提到自己的女兒。

可是，令她萬萬沒有想到的是，女兒在初三的時候，在她還不到15歲的時候，竟然懷孕了。這一事實猶如晴天霹靂，讓這位母親怎么也想不明白，一向乖巧的女兒，怎么會與同班的男生發(fā)生性行為呢？

這位母親雖然很注重孩子的教育，但對孩子的性教育問題，她很排斥。她一直認為，越與孩子說和性有關(guān)的事情，就越會激發(fā)起孩子對性的興趣，就越可能使孩子過早戀愛并發(fā)生性行為。

所以，她對自己的女兒，從來不允許她讀與青春期生理和情感有關(guān)的書，也從來不給孩子講相關(guān)的內(nèi)容。她認為，只有這樣才能讓孩子不胡思亂想，才能讓孩子不做錯事，才能讓孩子只知道學習而不出問題。正是因為這種想法，才使她無法接受女兒懷孕的事實。

后來她才知道，女兒不僅是與同班的男生發(fā)生性行為而懷孕，她還在12歲的時候被一親戚侵犯過。這位母親更不敢相信這個事實，她問女兒為什么當初不告訴父母。女兒告訴她的是，因為她曾多次問過母親與性相關(guān)的問題，都被母親訓斥，說那是不好的事情不能問也不能亂說。

所以遭遇性侵犯后，她并不知道那件事情對她意味著什么，她只知道如果與母親說了，肯定會遭到她的訓斥、甚至打罵。因此，她當時既不知道那是對她的侵害，也不敢對母親說這件事情。

在孩子成長過程中，性意識的覺醒和情感的萌動是誰也擋不住的。只有提前進行了必要的性教育，到時再順勢引導(dǎo)，才不至于發(fā)生性過錯和出現(xiàn)其它問題。

但有的家長認為性教育會適得其反，也有的認為孩子根本就不需要性教育，認為到應(yīng)該知道的時候自然就都知道了。這些家長有這些想法，是因為他們根本就不知道什么是性教育，更不懂得性教育究竟應(yīng)該教育什么。

我們倡導(dǎo)的性教育，絕不只是性知識普及，而是一項人格教育。主要包括科學知識、價值觀念、社交能力和責任意識四個層面。這四個層面從不同的角度來培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)、責任感和自制力，幫助孩子樹立正確性觀念、培養(yǎng)完美人格和減少對自己及他人的身心傷害。

從性教育的這四個層面，我們不難看到，性教育可以延遲首次性行為。

在性教育的科學知識層面中，我們不但要教孩子一些生理和心理知識，更要告訴他們過早發(fā)生性行為會有哪些危害。孩子只有知道了這些危害，才會更理智地對待性問題，才會在知情的情況下選擇保護自己。

在性的價值觀方面，我們不但要教授孩子正確的戀愛觀，還要讓孩子樹立榮辱觀念，還要讓孩子學會遠離和抵制低俗潮流。這些，都會使孩子知道哪些是被世人所贊賞的，哪些是會被世人所排斥的。

價值觀念和是非觀念強了，孩子自然就不會輕易地隨波逐流而人為亦為了，自然就會警示自己不要做出格的事情。

在社交能力方面，我們要教授的不只是與社會人員的交往，更要教給孩子怎樣面對異性、以及怎樣在戀愛中處理對方性請求的方法。這些，都會讓孩子們巧妙化解性沖動，而延遲首次性行為的發(fā)生時間。

而在責任意識方面，我們要告訴孩子，既要保護好自己不受到傷害，也要不去傷害別人；處理好情感與性的問題，既是對自己的負責，也是對家人和對方的負責；而對于性，它需要每個人為之承擔責任。

我已經(jīng)記不清有多少類似的案例，都是因為家長不及時地對孩子進行相應(yīng)的教育，而使孩子們出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。而這些問題，對孩子們的影響都是深遠的，有很多都改變了。孩子的觀念甚至人生。最輕的，也是要背負著一個本不應(yīng)該背負的大包袱，在剛剛踏上的人生道路上沉重而行。

家長們不要談性色變。對孩子最初的包括性別認識、社會角色認識、自我保護意識和道德責任感在內(nèi)的性啟蒙教育，都應(yīng)該由家長來完成。及時告訴他們想知道的，孩子們便不會更想去探求。不去自找渠道探求，就會避免一些嘗試，避免接受到一些不正確的信息，也便不會給他們帶來負面的影響。

及時地讓孩子知道自我保護，孩子們就不會再隨便地讓別人碰及自己的身體，便不會再讓別人有機會騷擾、侵害自己，這將會避免多少不幸的事情發(fā)生！

及時地對孩子進行性道德和責任感教育，孩子們就會知道哪些事情不應(yīng)該做，哪些事情絕對不能做，便不會隨便地做不應(yīng)該做的事情，便會在成長中學會克制、學會理智、學會遵守道德和承擔責任。

這些，將抑制孩子們的沖動，減少不該發(fā)生的事情發(fā)生。就如在那雨季，已經(jīng)被雨水淋透的孩子，你再給他一把傘還有什么意義？

青春期是孩子們的花季，更是孩子們的雨季。這個季節(jié)既能打濕孩子們的容顏，更能霉變孩子的思想，甚至會留下傷疤和深遠的痛。聰明的家長們，在雨季來臨前，我們是否應(yīng)該為孩子備好一把傘？

及時的性教育，不僅可以延遲孩子的首次性行為，更是一把保護孩子健康成長的傘。