性教育對于一個(gè)孩子的成長是很重要的，特別是來自家長的性教育，因?yàn)樵诤⒆雍苄〉臅r(shí)候，很多知識(shí)的獲取以及認(rèn)知的建立都是來自己與父母的教導(dǎo)的，所以父母在給孩子展開性教育的時(shí)候要注意一些原則。那么，對孩子的性教育有哪些準(zhǔn)則？

1、性教育準(zhǔn)則

原則一、有問才答。

對于6歲前的孩子，父母不要主動(dòng)給孩子講解更多的性知識(shí)，在孩子提出問題后，我們針對問題進(jìn)行回答。不可以欺騙和搪塞孩子，因?yàn)楹⒆涌傆幸惶鞎?huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相，孩子會(huì)失去對父母的信任。

原則二、有問必答。

父母應(yīng)該尊重孩子了解自己生命的權(quán)利，對孩子的提問做到有問必答，不可以回避和轉(zhuǎn)移孩子的話題，否則會(huì)讓孩子感覺到性話題的神秘性，反而激起孩子探索的欲望。如果孩子得不到滿意的答案，他們就會(huì)糾結(jié)其中，要么他們會(huì)堅(jiān)持不懈地向父母索要這個(gè)問題的答案，要么他們就通過網(wǎng)絡(luò)和同伴自行探索，父母就失去了對孩子了解性信息的掌控，也失去了與孩子交流性話題的契機(jī)。

原則三、答案要符合孩子的年齡認(rèn)知。

父母給予孩子的答案要簡單明了，符合孩子年齡認(rèn)知程度，讓孩子能夠聽得明白。父母回答完孩子的提問后，是否繼續(xù)講解，要取決于孩子是否繼續(xù)發(fā)問，如果孩子對父母的答案已經(jīng)感到滿意，說明孩子對這個(gè)問題的理解到此為止，父母沒有必要繼續(xù)深入地講解，否則，就超越了孩子認(rèn)知范圍。

原則四、父母的回答以解決孩子當(dāng)下的問題為原則。

孩子問什么，父母就回答什么，告訴孩子事實(shí)，以解決孩子當(dāng)下的困惑為原則，父母的答案不要給孩子帶來新的困惑。父母不要在答案中引入更多孩子不能夠理解的新概念，這會(huì)讓孩子的問題沒有解決又面臨新的問題。

原則五、父母不可以主動(dòng)提供兩性活動(dòng)細(xì)節(jié)的答案給孩子。

如果孩子已經(jīng)問到了精子卵子結(jié)合的細(xì)節(jié)，說明孩子已經(jīng)探索到了這個(gè)問題，父母可以坦然而簡單地回答“是”或者“不是”，不要過多地給孩子提供有性活動(dòng)細(xì)節(jié)的答案，否則會(huì)喚醒孩子進(jìn)行更多超過年齡的性探索，不利于孩子心理發(fā)展。如果孩子只是問“我從哪里來”，父母沒有必要給孩子提供性活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

原則六、父母回答孩子問題的態(tài)度比對孩子講了什么更重要。

父母誠實(shí)而坦然地回答孩子的問題，至少可以獲得孩子的尊重和信賴，就像回答孩子提出的其他問題一樣，父母越坦然，孩子就會(huì)認(rèn)為這個(gè)問題與其他問題一樣，沒有什么特別的，孩子就不會(huì)對這類問題特別關(guān)注了。這樣就能夠搭建父母與孩子溝通性話題的平臺(tái)。

原則七、不可以用成年人的性語言回答孩子的提問。

在回答孩子的提問時(shí)，不要用“同房”“行房”“性生活”等成年人的性語言作為答案，因?yàn)楹⒆硬幻靼走@類語言，他們會(huì)繼續(xù)問“媽媽，我從哪里來的？”，這會(huì)讓父母陷入困境。如果要告訴孩子精子與卵子結(jié)合的方式，孩子就明白了。

原則八、盡量減少和避免與傳統(tǒng)文化的沖突。

“談性色變”是我們的傳統(tǒng)性文化，特別是對孩子談性。當(dāng)父母回答孩子提出的問題后，告訴孩子：性話題是隱私的，是秘密的，可以在家里和爸爸媽媽討論，不要與小朋友或者其他人討論，盡量減少孩子因?yàn)樾栽掝}被他人誤解和攻擊。如果孩子與小朋友談?wù)撨@個(gè)話題時(shí)說出了自己的看法而被他人誤解，父母要保護(hù)孩子，同時(shí)再次告訴孩子話題的隱私性。

原則九、耐心等待孩子的成長。

讓孩子完全理解自己生命的來源，是一場馬拉松式的問與答。一般來說，孩子在3歲左右就會(huì)提出“我從哪里來”這類問題，直到5～6歲時(shí)提出“精子與卵子到底是怎么結(jié)合的”，到10歲左右孩子會(huì)提出“男女生殖器是如何結(jié)合，精子才能夠進(jìn)入女性身體”，這是孩子對生命認(rèn)知和理解的一個(gè)過程。父母不可以在孩子3歲提出問題的時(shí)候，就將10歲孩子問題的答案給孩子。父母需要做好準(zhǔn)備，耐心等待孩子的成長。

2、性教育的關(guān)鍵時(shí)期

兒童性教育分為嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期和青年期五期，叫五期性教育。

(1)嬰兒期性教育

嬰兒期性教育的主要內(nèi)容是通過家長，主要是母親對孩子的撫育喂養(yǎng)。

母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進(jìn)孩子大腦的分化發(fā)育。與成年人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。美國動(dòng)物心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，若讓離開母親的兩只幼猴由不同的母親喂養(yǎng)，一個(gè)是“棉布毛巾媽媽”(外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶)，另一個(gè)是“金屬刺媽媽”(渾身長滿金屬刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子)。吃金屬猴哈哈哈奶長大的幼猴，成年以后不會(huì)進(jìn)行性活動(dòng)，而且行為退縮，不和群。

所以嬰兒期的教育特點(diǎn)是滿足嬰兒食欲的同時(shí)，還要滿足嬰兒皮膚觸覺的發(fā)育需求。這一時(shí)期一般不超過三歲。此時(shí)母子同被而眠對兒童的發(fā)育是有好處的。

(2)幼兒期性教育

幼兒期性教育為開始讓孩子認(rèn)識(shí)自己的性別，并初步進(jìn)入性別角色。例如鼓勵(lì)男孩子的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)女孩子的溫柔甜美、愛清潔等等。還有，男孩子應(yīng)該穿男孩子的衣服，女孩子應(yīng)該有女孩子的服飾。那種從自己的好惡出發(fā)，男孩女養(yǎng)或女孩男育的做法是極為有害的，因?yàn)檫@或許正是孩子日后發(fā)生同性戀的原因之一，或許會(huì)成為孩子未來的家庭不和的誘因。

此時(shí)應(yīng)該同時(shí)開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護(hù)尊重女性等。學(xué)會(huì)基本的性衛(wèi)生知識(shí)，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。此時(shí)為便于關(guān)照幼兒，父母親應(yīng)該與孩子同床而臥，但必須分被而眠。這一階段是從斷奶起到六歲，即孩子夜間會(huì)自己起夜前止。如果孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，什么時(shí)候能自己起夜，就應(yīng)該什么時(shí)候分床。

(3)兒童期性教育

兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時(shí)兒童已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，社會(huì)知識(shí)和活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。一切有條件的家庭均應(yīng)與孩子分房而居。此時(shí)的孩子性意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時(shí)不應(yīng)該粗暴干涉孩子的這一心理現(xiàn)象，而應(yīng)該肯定。

如果發(fā)現(xiàn)孩子厭惡自己的性別角色，則應(yīng)該及時(shí)糾正，以防發(fā)生日后的性別角色倒錯(cuò)現(xiàn)象。此時(shí)要教給孩子性衛(wèi)生的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)保持性器官的衛(wèi)生。同時(shí)應(yīng)該教會(huì)孩子知道如何保護(hù)自己，鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立傾向，要求孩子要男女有別，特別應(yīng)教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、自愛。

(4)少年期性教育

少年期性教育有著特別的意義。因?yàn)榇似趦?nèi)多數(shù)孩子先后進(jìn)入青春發(fā)育階段，女孩子表現(xiàn)為月經(jīng)來潮，男孩子表現(xiàn)為初次出現(xiàn)遺精。他們已經(jīng)開始注意異性，有了朦朧的性意識(shí)，對異性開始有了好奇和交往的要求。

此時(shí)的性教育內(nèi)容主要為：青春期生理衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)期衛(wèi)生知識(shí)，男女交往的原則及注意事項(xiàng)，女孩子如何保護(hù)自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對兩性關(guān)系的基本要求，防止性罪錯(cuò)的發(fā)生，同時(shí)對自己既要認(rèn)識(shí)又要接受。這一時(shí)間段是從10～20歲。

(5)青年期性教育

青年期性教育的特點(diǎn)是孩子已經(jīng)成年，有了獨(dú)立的愛好、個(gè)性，逐步走向成熟，開始戀愛結(jié)婚，組建自己的家庭。性教育的主要內(nèi)容是如何承擔(dān)家庭的責(zé)任與義務(wù)，夫妻生活知識(shí)，子女教育知識(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)知識(shí)，為建立家庭做好準(zhǔn)備。這一時(shí)間是從20～35歲止。