現(xiàn)代社會屬于開放性的社會，思想是比較開放的，這也讓很多青少年接觸到一些過于開放的事情，可能就會在心理上提前變得成熟，這樣對青少年并沒有好處。青少年還會面臨性發(fā)育提前的危害，那么，青少年性發(fā)育提前怎么辦？青少年性發(fā)育提前怎么辦？青少年性發(fā)育提前的危害有哪些？

1、性發(fā)育提前的影響

性發(fā)育提前不符合生物學(xué)規(guī)律

從生物進化的歷史來看，高等動物性成熟年齡越來越遲是一個總的發(fā)展趨勢。在所有處于進化高級階段的靈長類動物中，人類的性發(fā)育開始最遲，成熟年齡最晚。這是生物進化的規(guī)律。這才適應(yīng)人類生存活動越來越復(fù)雜，需要學(xué)習(xí)的時間愈加延長的需求。而今性發(fā)育提前恰恰與人類生存能力的成長相違背。事實已經(jīng)證明，越來越多的少男少女因為過早的性發(fā)育、性行為影響了學(xué)業(yè)，毀了前程。

青春發(fā)育成熟要經(jīng)過一個過程

從生理上講，人的發(fā)育、成長到成熟是一個比較漫長的過程。其中尤其是生殖系統(tǒng)成熟的最晚。男孩出現(xiàn)了遺精，女孩來了月經(jīng)，只表明進入了青春期，是性生理開始成熟的標志，但還不能叫做真正的性成熟。男女都要經(jīng)過不協(xié)調(diào)、不穩(wěn)定期。男孩睪丸繼續(xù)發(fā)育成熟，性激素水平提高，性征明顯，肌肉發(fā)達；女孩月經(jīng)從不規(guī)律到逐漸規(guī)律，生殖器官發(fā)育都需要有個過程。一般要到18～19歲以后，有的要在20幾歲才完全成熟。在完全成熟之前的同房、婚姻、生育，不僅對個人不利，對后代也有害。

男女性心理的成熟就要更晚一些，因為性心理主要是在后天形成的，受社會環(huán)境因素影響。青少年在社會中尚無明確定位，各方面影響因素變化不定，性心理狀況肯定是極不穩(wěn)定。當(dāng)然也就不會有一個健康穩(wěn)定的戀愛婚姻。

青少年正處學(xué)習(xí)知識、掌握科學(xué)的關(guān)鍵時期，絕不應(yīng)該因談情說愛分散精力。何況青少年經(jīng)濟尚未獨立，根本不能承擔(dān)婚姻、家庭、生育的負擔(dān)。這就是為什么婚姻法規(guī)定結(jié)婚年齡，男性不早于22歲，女性不早于20歲原因。

2、性發(fā)育驅(qū)前成因和危害

青少年性發(fā)育提前的成因是多方面的。物質(zhì)生活條件改善，營養(yǎng)豐富，高蛋白、高脂肪的飲食結(jié)構(gòu)和西化的生活方式;信息爆炸性增長，使他們有更多機會接觸含有感官刺激的影視產(chǎn)品。這都有可能使少年體內(nèi)過早地分泌出性激素，過早的進入躁動期。

過早的性沖動首先是對青少年性心理健康產(chǎn)生負面影響：這些青少年往往心理壓力增大，人際關(guān)系緊張，孤獨和焦慮感揮之不去。性困惑、性無知帶來的是性失誤。一旦有過性行為，會導(dǎo)致思維混亂，能力下降，注意力難以集中、出現(xiàn)厭學(xué)情緒等現(xiàn)象。有的孩子會覺得壓抑自卑，交往的困難，甚至?xí)a(chǎn)生暴力傾向。不健康的性行為，還會導(dǎo)致性傳播疾病，如淋病、梅毒等。

3、幫助少男少女度過

給他們健康向上的環(huán)境進一步凈化社會環(huán)境、凈化網(wǎng)絡(luò)，為廣大中小學(xué)師生搭建了一個健康向上、具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流平臺。充分調(diào)動青少年學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)新潛能，引導(dǎo)他們熱心于發(fā)明創(chuàng)造。

用集體活動轉(zhuǎn)移性沖動積極參加文體活動、發(fā)展正當(dāng)?shù)恼n余愛好。積極參加有益于身心健康發(fā)展的文藝、科技、體育活動，可以使旺盛的精力得到有益的釋放，淡化、轉(zhuǎn)移欲望望和性沖動，取得心理上的平衡。

讓孩子認識青春生理特點講清青春躁動期的生理來源，讓她們知道快樂越軌的危害；告訴她們沖動是可以通過學(xué)習(xí)、娛樂、運動等方式加以轉(zhuǎn)移撫平的。媽媽或女老師更應(yīng)直率地告訴女孩婚前性行為、未婚先孕、人工流產(chǎn)的危險和危害，并教會她們婉拒異性過度親密，拒絕性騷擾，避免未婚性行為的手段措施。

4、進行性教育

如果這些家教責(zé)任人能對少女那些天真的心理(嘗試心理、仰慕心理、屈從心理、僥幸心理、好奇心理、逆反心理、無所謂心理等)進行正確的指點，完全可以避免她們的行為越軌，防止她們上當(dāng)受騙。

普遍進行性道德教育教育青少年樹立起正確的性道德觀念是杜絕性犯罪的最有效措施?！靶浴钡淖匀粚傩匀缤擁\的野馬，不加約束的性沖動，可能引發(fā)奸淫、強暴、性虐、亂倫等各種性罪惡。說穿了，性道德教育就是給“性”這匹野馬套上馴化的韁繩。這要靠家長和教師對青少年基本的社會公德教育、性道德教育，以及法制教育(婚姻法、兒童、婦女權(quán)益保護法等)，而且重心偏向于男性，讓他們知道哪些是合乎道德準則的，哪些性行為是不道德的、是違法的，樹立正確的道德觀念，有所敬畏。讓他們從少年起就習(xí)慣于接受公共道德的約束。確保他/她們科學(xué)健康地走向性成熟。

5、性啟蒙什么時候開始

（1）0~1歲：自己身體

從8個月開始，父母就要引導(dǎo)寶貝認識自己的身體。比如根據(jù)寶貝的理解力很自然地向他解釋身體的各個部位和功能，并以關(guān)愛、欣賞的態(tài)度來對待寶貝的身體，讓他正確地了解并對待自己的身體。

（2）1~2歲：了解男女的區(qū)別

1歲半以后寶寶就能注意到男女身體的差別，可讓同齡的男孩女孩一塊洗澡，讓他們識別彼此的生理差異；隨著語言的發(fā)展，寶寶會開始詢問與性別有關(guān)的詞匯，此時不要用其他名稱來取代或回避孩子，應(yīng)該科學(xué)正確地告訴寶寶相應(yīng)部位的名稱，讓孩子感覺到與身體其他部分一樣自然，滿足他的好奇心。

（3）2~5歲：正確對待私處

當(dāng)孩子進入性蕾期，可能會當(dāng)眾碰觸自己的生殖器或玩“性游戲”，此時不宜呵斥或以“羞羞”等詞來制止孩子。這會讓孩子對身體產(chǎn)生不好的評價。大人越自然地對待孩子的這些舉動，孩子就越能自然地接納自己的身體，接受自我。告訴他，哪些是屬于他秘密的、不能暴露的地方，要如何保護，還應(yīng)給孩子穿寬松的衣褲以減少刺激，并增加有趣的活動轉(zhuǎn)移孩子的注意力等。