小孩子總是會(huì)犯一些錯(cuò)誤,而家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小,這些錯(cuò)誤都是可以忽略的,但其實(shí),家長(zhǎng)嬌慣孩子會(huì)讓孩子養(yǎng)成一些很不好的習(xí)慣。有的小孩子有嫉妒心理,別的小朋友比較優(yōu)秀,他就會(huì)心理不舒服,那么,孩子嫉妒心強(qiáng)怎么辦?孩子為什么會(huì)有嫉妒心理?
在日常生活中,孩子缺乏自信或太在意他人的評(píng)價(jià),或競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),發(fā)現(xiàn)自己在才能等方面不如別人而引發(fā)的情緒反應(yīng)。從心理學(xué)角度來(lái)分析,嫉妒是一種不健康的心理,是消極的情感表現(xiàn)。通常,嫉妒心強(qiáng)的小孩,好勝心也強(qiáng)。
這種心理多發(fā)于好勝心強(qiáng)的孩子身上,對(duì)于5歲孩子來(lái)說(shuō),最典型的表現(xiàn)是:如果看到父母對(duì)其他小朋友,或家中親戚的孩子好,他就會(huì)不高興。而在幼兒園時(shí),孩子如果看到老師表?yè)P(yáng)哪個(gè)小朋友,他就會(huì)心生嫉妒。此外,如果哪個(gè)孩子比自己的玩具、用品、零食多,而又不和自己分享的話,孩子也會(huì)因此而嫉妒,進(jìn)而產(chǎn)生失落、羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜心理。
這種心理在他人受到表?yè)P(yáng)或比自己成績(jī)好時(shí),更加多發(fā)。在這種不良心理作怪下,很多孩子認(rèn)為自己不比受表?yè)P(yáng)的孩子差,有的還會(huì)當(dāng)面揭發(fā)受表?yè)P(yáng)孩子的缺點(diǎn)。如,幼兒園老師夸玲玲懂事,但小雪不服氣,認(rèn)為玲玲不如自己,此時(shí),她就會(huì)告訴老師:“玲玲昨天去小超市買零食吃了,我沒(méi)有買!”或“老師,我比玲玲唱得好!”當(dāng)然,孩子也會(huì)因?yàn)榧刀什幌矚g那個(gè)被夸獎(jiǎng)的小朋友或不喜歡老師。
嫉妒是一種不健康的心理,這種心理如何產(chǎn)生的呢?現(xiàn)在具體分析如下:
(1)父母教養(yǎng)方式不當(dāng)。如一些父母總用夸獎(jiǎng)贊美的方法來(lái)教育孩子,時(shí)間長(zhǎng)了,必然會(huì)使孩子產(chǎn)生驕傲情緒,自大心理。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人比自己還要好時(shí),這些孩子就無(wú)法接受,于是產(chǎn)生了嫉妒。
(2)認(rèn)知能力有限。5歲孩子自我意識(shí)較強(qiáng),但認(rèn)知能力有限,如,很多孩子認(rèn)為好東西都應(yīng)該是自己的,如果發(fā)現(xiàn)別的東西比自己的好,就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理。
(3)個(gè)性原因。如有些孩子比較敏感,而一些父母不了解孩子的這一心理特點(diǎn),總是拿自己的孩子與別的孩子比較,如,“你看你,就不如xxx”,這會(huì)讓孩子覺(jué)得媽媽欣賞別人,不喜歡自己,于是使孩子產(chǎn)生不服氣,也會(huì)導(dǎo)致嫉妒。
(4)攀比心理。5歲的孩子已知道與周圍的伙伴攀比,如果比較之下,感覺(jué)自己不如伙伴強(qiáng),就會(huì)因?yàn)椴桓识刀释椤?
解決方案
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子嫉妒心強(qiáng),可這樣引導(dǎo)孩子:
(1)父母要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好,如畫畫、下棋,并經(jīng)常讓孩子和其他孩子進(jìn)行比賽,如果孩子輸了,父母再心平氣和地安慰孩子:“比賽輸了是正常的,不過(guò)呢,你要想下次得第一,可要好好努力啊!”因?yàn)檫@樣就可將孩子的嫉妒,化作向上的動(dòng)力。
(2)如果家中孩子多,其中的一個(gè)孩子嫉妒心強(qiáng),父母一定要注意了,如在夸其他孩子聽(tīng)話時(shí),也要夸一下嫉妒心強(qiáng)的那一個(gè)孩子?;蛟诤⒆诱矸块g后,給孩子都發(fā)一個(gè)小星星,告訴他,他很棒。因?yàn)檫@樣做孩子就不會(huì)嫉妒他人了。
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子嫉妒心強(qiáng),千萬(wàn)不能這樣做:
☆總說(shuō)自己家的孩子不如別人。因?yàn)檫@是一種不恰當(dāng)?shù)谋容^,會(huì)讓孩子更加嫉妒他人。
☆總指責(zé)和批評(píng)孩于嫉妒心強(qiáng),小心眼兒。因?yàn)檫@會(huì)讓孩于更加苦惱,孩子因嫉妒產(chǎn)生的不良情感也無(wú)法得到宣泄。
1、置若罔聞是有效策略
對(duì)于2-3歲的寶寶,有關(guān)對(duì)錯(cuò)的意識(shí)尚不強(qiáng)烈,只是單純的模仿,聽(tīng)到或看到什么,有很強(qiáng)的好奇心與探索欲望,喜歡模仿;所以孩子說(shuō)臟話,常常是周遭語(yǔ)言環(huán)境映射。置若罔聞是對(duì)付孩子說(shuō)臟話的有效策略。大發(fā)雷霆會(huì)把事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大;過(guò)于關(guān)注正好滿足了他被重視的需要;笑則會(huì)讓孩子產(chǎn)生誤解。所以冷靜對(duì)待孩子突然說(shuō)出的臟話,不要過(guò)分關(guān)注,假裝沒(méi)聽(tīng)到,慢慢地,寶寶認(rèn)為沒(méi)趣自然就不說(shuō)了。
2、凈化語(yǔ)言環(huán)境
孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故說(shuō)臟話,常常是從身邊的親人、同伴口中學(xué)來(lái)的,或者從電視中聽(tīng)到的。因此,家長(zhǎng)要注意關(guān)注孩子的生活環(huán)境,做好表率,在孩子面前說(shuō)文明語(yǔ)言,并且要慎重選擇影視節(jié)目,引導(dǎo)寶寶玩文明、健康的游戲。
3、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制
5-6歲的孩子,已經(jīng)能分清是非,應(yīng)為孩子灌輸文明道德觀念??梢越ⅹ?jiǎng)懲機(jī)制,孩子說(shuō)臟話時(shí),給他恰當(dāng)?shù)奶幏郑偈顾麢z討自己的行為,讓自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤;如能改掉弊端,或者表示出一點(diǎn)點(diǎn)良好的跡象時(shí)就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,給予獎(jiǎng)勵(lì),使他徹底糾正說(shuō)臟話的壞行為。
4、心理疏導(dǎo)
孩子說(shuō)臟話有很多原因,比較典型的是當(dāng)他們感到饑餓、疲勞、被冷落或其他原因而煩躁;另外,孩子一天天成長(zhǎng),有時(shí)會(huì)用說(shuō)臟話樹(shù)立真正獨(dú)立的自我和個(gè)性。家長(zhǎng)要多關(guān)注與陪伴孩子,系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童心理和教育方面的知識(shí),積極給予孩子暗示與心理疏導(dǎo)工作,將孩子引導(dǎo)到有修養(yǎng)、文明的道路上。
金剛坐是瑜伽中常見(jiàn)的坐姿之一 ,它有一個(gè)非常特別的功效——促進(jìn)腸胃蠕動(dòng),增強(qiáng)消化能力 。那么瑜伽金剛坐還有哪些好處?瑜伽金剛坐有什么作用?下面就和大眾健康網(wǎng)一起