對性知識的缺乏可能會造成過早發(fā)生性行為，懷孕流產(chǎn)事件已經(jīng)很常見了，如今有些青少年對性比較渴望，很早就發(fā)生性關(guān)系，這是性觀念不成熟的表現(xiàn)，對于學(xué)生來說，在學(xué)校需要受到性教育，教導(dǎo)正確的性觀念，那么為什么學(xué)校要開展性教育？性教育對學(xué)生有什么重要性？

1、性教育從學(xué)校開始

專家分析認為，性教育對大學(xué)生的人格教育是不可或缺的。雖然大半的被調(diào)查者回答接受過相關(guān)的青春期性教育，但是有大部分被調(diào)查者對我們目前的性教育感到不滿意。這與目前不少學(xué)校既想告訴學(xué)生但又畏首畏尾、態(tài)度曖昧不無關(guān)系。

國外將性教育對象的年齡從青春期提前到兒童期;在小學(xué)低年級有區(qū)別男孩女孩的教學(xué)內(nèi)容。但在目前，許多小學(xué)高年級的這些內(nèi)容，我們的老師卻不愿意講，讓學(xué)生自學(xué)。老師的態(tài)度無疑給性抹上了神秘色彩。大學(xué)生對性知識的渴求不斷上升，即使學(xué)校不談，他們也將從其他側(cè)面如街頭小報、光盤以及形形色色的網(wǎng)站中獲取。而這種獲取能給學(xué)生正確的性教育嗎?這種學(xué)習(xí)能防止他們出現(xiàn)性行為和性心理的各種問題嗎?禁忌只能助長饑渴感，壓抑必然增強好奇心。

學(xué)校應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度將有關(guān)性知識給學(xué)生全面客觀地講解，以平等、親切的態(tài)度深入地與學(xué)生進行交流探討，通過科學(xué)的性健康教育使大學(xué)生從主渠道獲得科學(xué)的性知識，包括性生理解剖、性心理衛(wèi)生、性沖動、性自慰、性行為、性健康保健及現(xiàn)實生活中相關(guān)的熱點性問題以及有關(guān)的避孕方法等等。一方面是為大學(xué)生揭開性的神秘面紗，使人人皆悉其所以然，將大學(xué)生從性朦朧、性神秘和性困惑中解脫出來，避免因盲目尋找“性知識”而誤入歧途或受不正當刺激而干出錯事。也讓學(xué)生明白，正常的性需求和欲望望是每一個健康大學(xué)生的正常性心理。另一方面則是讓大學(xué)生掌握正確的自我調(diào)適能力和自我保護知識，避免因各種性困擾或性行為失當造成無法挽回的后果。所以對學(xué)生進行深入全面的性知識教育及安全教育是必須的，正如教人使用火柴的目的并不等于讓人去放火，而對于大學(xué)生的性道德教育才是性教育的關(guān)鍵所在。

現(xiàn)在很多中小學(xué)都沒有性教育，進了大學(xué)應(yīng)該是最后系統(tǒng)的補課機會了。大學(xué)生對于學(xué)校開展性教育的主要方式，比較易于接受開放式的教育，如舉辦專家的專題講座、開設(shè)選修課、發(fā)放書刊等。大學(xué)生性教育必須采取普遍教育與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，一般學(xué)生只需要了解基本知識即可，這樣的教育通過課堂教育的形式即可完成。對一部分學(xué)生，如意外懷孕大學(xué)生、性心理障礙大學(xué)生等，應(yīng)該有針對性的提供各種咨詢和治療。與此同時，有關(guān)心理咨詢和學(xué)校社會工作者應(yīng)該主動介入問題學(xué)生。此外，不同性別的大學(xué)生還需要采取不同的教材和教法。

從這次調(diào)查中，我們還應(yīng)該看到：學(xué)校教育應(yīng)針對不同時期的學(xué)生開展不同的性生理與性心理科學(xué)的教育，為個體更好地認識自我，認識性科學(xué)提供幫助。要從小學(xué)低年級開始把性教育真正開展起來，培訓(xùn)合格的性教育師資，進行分階段有計劃的講授，把性教育作為人生發(fā)展的一個系列。

2、性教育該是終身教育

性教育是發(fā)展教育，也是終身教育，它是需要科學(xué)精神與人文精神的緊密結(jié)合才能完成的教育?？茖W(xué)的性教育不僅對受教育者個人，而且對于家庭和社會的健康發(fā)展都有著積極的促進作用。

大學(xué)性教育固然重要，大學(xué)生性教育的重要性，正是因為我們大學(xué)前的性教育的缺失或者不完整。但是從個體的一生來講，性教育是個體社會化的重要方面，性教育在個體社會化的每一階段都影響著個體的身心發(fā)展和個人幸福。從早期的性別角色社會化到晚年的性心理的調(diào)適等，性教育無時不在。

3、父母作用亟待加強

在性知識的來源方面，僅有8.8%的被調(diào)查者回答家人。另有數(shù)據(jù)顯示，在戀愛問題上，大學(xué)生向同學(xué)朋友求助的占37.9%，向父母求助的比率僅6.2%;傾訴對象中“朋友”占了80.2%，“家人”僅占10.7%?？偟膩碇v，父母與子女在性方面的交流，仍處于朋友和書本之后。

雖然當代大學(xué)生的父母比10年前大學(xué)生的父母更關(guān)心兒女的性健康，但父母和子女之間的關(guān)系要邁向平等的、朋友式的關(guān)系，尤其在“性”問題方面成為孩子的良師益友，父母還需要從科學(xué)文化水平、教育學(xué)和心理學(xué)常識、教育方法等方面提升自己，真正做到尊重孩子的人格、在關(guān)心孩子學(xué)業(yè)和做人的同時，也關(guān)心孩子生理的發(fā)育及性心理的成熟。

家庭是個體性教育的起點，在家庭中個體將完成性別角色社會化，習(xí)得基本的行為模式和角色規(guī)范。家庭性教育的改良注定是性教育極其關(guān)鍵的一關(guān)。

4、性觀念需正確引導(dǎo)

受時代特色的影響，現(xiàn)代大學(xué)生在對待性的問題上有自己的想法，觀念上趨于成熟。過去的大學(xué)生特別是女大學(xué)生認為只有在相愛的兩人之間才可能發(fā)生性關(guān)系，性也表示了他們的關(guān)系將發(fā)展到確立婚姻關(guān)系。而最近幾年，某些大學(xué)生雖然仍然認為兩人如果相愛才會發(fā)生性關(guān)系，但并不一定就意味著會結(jié)婚?，F(xiàn)在發(fā)展到有的大學(xué)生認為，即使兩人不相愛，只要不是互相利用，也可以發(fā)生性關(guān)系。這與目前媒體的影響高度相關(guān)。

現(xiàn)在的在校生大都出生在1980年以后，受西方的價值體系和生活方式影響很深，他們多數(shù)為獨生子女，從小生活條件優(yōu)越，往往我行我素相信自己的選擇，對待性的問題更加開放，貞潔已經(jīng)不對他們造成心理壓力，而對待同居的態(tài)度還會生出類似互相攀比的心理。

5、大學(xué)性教育現(xiàn)狀

大學(xué)生渴望“勁爆”性教育！

“都是老一套，都聽煩了。”成都一所高校的大學(xué)生們在上了堂性教育示范課后如此表示。學(xué)生們紛紛表示老師不“與時俱進”，要求“來點勁爆的”。

老師的嗓子都講啞了，可大學(xué)生們并不買賬，反倒埋怨不“勁爆”。他們需要怎樣“勁爆”的性教育呢？中國性學(xué)會副秘書長徐震雷舉了一個例子，在和清華大學(xué)的學(xué)生們進行的大學(xué)生性教育交流會上，他問道：“到底你們需要什么樣的性知識？”學(xué)生們的回答讓徐震雷深感自己落伍了——“我想問，什么牌子的避孕套比較好？”“女生怎樣同房快感？”原來，一些大學(xué)生只對這種直奔主題、一步到位的“性教育”感興趣。

也許，在某些“與時俱進”的學(xué)生看來，“同房事”和穿衣吃飯一樣尋常，已經(jīng)不是什么隱私了。他們的口味比長輩重多了，你再講什么性道德之類的大道理，他們怎能不厭煩呢？記得在“艷照門”正火的時候，有的學(xué)校趁勢進行性教育，在學(xué)生中開展討論。據(jù)說，學(xué)生們參與的積極性都非常高，那場面、那氣氛，是相當?shù)臒崃摇W(xué)生們感興趣的，莫非就是這類性教育？

由此可見，“同房已經(jīng)被某些大學(xué)生當成了性教育的全部，甚至當成了男女交往的全部、青春生活的全部。筆者經(jīng)常路過一個街心花園，每到下午和傍晚，那里簡直成了學(xué)生談戀愛的“勝地”，一對對學(xué)生糾纏在一起，讓經(jīng)過的大人都臉紅心跳，加快步伐逃離現(xiàn)場。對這樣經(jīng)驗豐富的學(xué)生，老師們還試圖進行所謂的性教育簡直是不自量力，他們已經(jīng)可以給老師們“上課”了！

大學(xué)生渴望“勁爆”的性教育，該不該滿足他們？該怎樣滿足他們？擺在教育者和全社會面前的這道難題，折射出的其實還是當前學(xué)校性教育的落后狀況。老生常談、缺乏調(diào)查研究和針對性的性教育，當然無法得到學(xué)生的認可，讓他們不得不自己去“摸索”、去“實踐”，甚至誤入歧途。大學(xué)生到底需要多“勁爆”的性教育？這個問題已經(jīng)到了不得不認真面對、盡快解決的時候了。