現(xiàn)在似乎人們溝通已經(jīng)完全變換了方式，原來(lái)只是通過(guò)嘴巴面對(duì)面交流，可是現(xiàn)在手機(jī)、聊天軟件，電腦等電子產(chǎn)品都可以溝通，但人們卻不喜歡溝通了，尤其是孩子，那么電視孤獨(dú)癥是什么意思？電視孤獨(dú)癥怎么辦？下面我們一起來(lái)看看。

1、電視孤獨(dú)癥該怎么辦

近年來(lái)，手機(jī)、IPAD、電腦、電視等電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，許多孩子早早就接觸了這些電子產(chǎn)品，而且不少孩子還難免沉溺其中，成為“電視娃娃”或“電游娃娃”，患電視孤獨(dú)癥的兒童也日益增加。研究發(fā)現(xiàn)，患電視孤獨(dú)癥的兒童，如果不能得到及時(shí)有效的矯治，不光會(huì)影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育，對(duì)其智商、情商發(fā)育都會(huì)有不同程度的影響，甚至將來(lái)也難以像正常人那樣很好生活。冬日來(lái)臨，寒風(fēng)呼號(hào)，孩子們的戶外活動(dòng)也越來(lái)越少，專家提醒，千萬(wàn)不要讓孩子跟“電子朋友”太過(guò)親密。專家建議，父母首先要好好陪伴孩子，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦等電子產(chǎn)品，多陪孩子玩，多跟孩子說(shuō)話，每天至少保證高質(zhì)量陪伴一小時(shí)。

冬日來(lái)臨，光照銳減，寒風(fēng)呼號(hào)，孩子們的戶外活動(dòng)也越來(lái)越少。首都兒科研究所神經(jīng)內(nèi)科董靜靜副主任醫(yī)師提醒家長(zhǎng)朋友，冬天，千萬(wàn)不要讓孩子跟“一個(gè)朋友”太過(guò)親密。這個(gè)朋友也是大人們的摯愛——電子產(chǎn)品，包括手機(jī)、電視、電腦等。

董靜靜介紹了她最近接診的一個(gè)案例。3歲的揚(yáng)揚(yáng)不愛說(shuō)話，也不聽大人的話，一天到晚就看電視，一關(guān)電視就哭，電視比他親媽還親。揚(yáng)揚(yáng)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們都很忙，沒工夫搭理孩子，扔給他一手機(jī)，或者把電視一開，我們就自己忙去了。這孩子話說(shuō)不了多少，也不愛搭理我們，不論在干什么，只要一聽到電視響，立馬就跑過(guò)去了，叫他都不理?！?

董靜靜指出，揚(yáng)揚(yáng)就是一個(gè)典型的“電視娃娃”。隨著電子屏幕日益普及，患電視孤獨(dú)癥的兒童也日益增加。對(duì)此，董靜靜笑稱，她開的最多的處方就是“話療”。她建議父母首先要從家庭生態(tài)環(huán)境、個(gè)體差異中找問題。首先要好好陪伴孩子，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦，陪孩子玩，跟孩子說(shuō)話，至少每天保證高質(zhì)量陪伴一小時(shí)，觀察半年后再?gòu)?fù)診。

有家長(zhǎng)納悶了：“孩子懂什么呀？電視、手機(jī)里不也有人說(shuō)話嗎？這不也是語(yǔ)言刺激嗎？”

董靜靜解釋，電視跟人最大的差別是電視不能跟孩子進(jìn)行對(duì)話，因此孩子沒有主動(dòng)思考的過(guò)程。孩子學(xué)說(shuō)話，就像電腦編程，是一個(gè)從輸入到輸出的過(guò)程，只有周圍的語(yǔ)言刺激累積夠量才能產(chǎn)生質(zhì)變的輸出。如果語(yǔ)言輸入特別少，輸出自然也會(huì)少（學(xué)說(shuō)話晚）。此外，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還需要通過(guò)肢體接觸、互動(dòng)、眼神、表情等來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)言所代表的真實(shí)內(nèi)容。而且，孩子最需要的，是父母的關(guān)注，是情感的需求。

國(guó)外有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，動(dòng)物界愛的一種重要變量就是“觸感”，與有無(wú)食物來(lái)源無(wú)關(guān)。這與過(guò)去倡導(dǎo)的只要喂飽孩子就行、不要溺愛寶寶的育兒概念是完全相悖的。身體上的親昵與接觸，對(duì)嬰兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。所以，家長(zhǎng)的關(guān)愛和陪伴，對(duì)于孩子的心智成熟和語(yǔ)言發(fā)展不可或缺。

董靜靜指出，有研究發(fā)現(xiàn)，患了電視孤獨(dú)癥的兒童，如果不能得到及時(shí)有效的矯治，不光會(huì)影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育，對(duì)其智商、情商發(fā)育都會(huì)有不同程度的影響，甚至將來(lái)也難以像正常人那樣很好地生活。“電視娃娃”具體可能會(huì)有如下臨床表現(xiàn)：

1.情感發(fā)育受阻。淡漠，不關(guān)心家人、玩具和周圍事物，但不看電視就會(huì)焦慮不安。

2.智力發(fā)展受阻。語(yǔ)言發(fā)育遲緩，執(zhí)行指令能力差，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力、閱讀能力、責(zé)任心。

3.社會(huì)能力的發(fā)展受阻?！半娨曂尥蕖背３＜韧俗约旱拇嬖?，也忘記了他人的存在，完全陷入虛幻的情境之中。其不會(huì)與他人交往，不知道怎樣對(duì)待周圍的事物，分不清現(xiàn)實(shí)和電視虛構(gòu)內(nèi)容之間的差距，適應(yīng)環(huán)境能力差，情緒波動(dòng)大。

那么，孩子患了電視孤獨(dú)癥還能治好嗎？董靜靜解釋，每個(gè)孩子都有語(yǔ)言敏感期，如果錯(cuò)過(guò)了最佳敏感期，后面需要加倍努力。最終能達(dá)到什么樣的治療效果，主要還是取決于孩子受影響的程度與家長(zhǎng)的改變和努力。而且要衡量治療的效果，不能跟同齡人，要跟孩子自己比，有進(jìn)步就是效果。

那么，電視還能讓孩子看嗎？怎么看才能讓孩子受益？董靜靜也提出了“四大紀(jì)律”：

1家長(zhǎng)自己要盡可能少看電視，更不要讓電視聲變成家里的背景聲。家中至少有一個(gè)成年人和孩子在一起，給他講故事、玩游戲，和孩子進(jìn)行語(yǔ)言和情感的交流。看電子屏幕時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般在半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)左右。不要邊吃飯邊看，睡覺前不宜看。

2選擇適當(dāng)內(nèi)容。幫孩子選擇與他們年齡相適應(yīng)的節(jié)目。暴力血腥內(nèi)容或其他不適合兒童觀看的節(jié)目應(yīng)堅(jiān)決不讓孩子看。

3看電視也需要家長(zhǎng)陪同。隨著節(jié)目的進(jìn)展，父母可以適當(dāng)做些“旁白”和提示，幫助孩子增加理解?？赐旯?jié)目后，家長(zhǎng)可以和孩子一起談?wù)撾娨晝?nèi)容，培養(yǎng)孩子的分析、表達(dá)、記憶和判斷是非的能力。

4把節(jié)目?jī)?nèi)容引向現(xiàn)實(shí)生活。比如，看完《動(dòng)物世界》后，可以帶孩子到動(dòng)物園；看完節(jié)目中的游戲后，可以跟孩子一起玩一玩；看完動(dòng)畫片后，也可以看看與動(dòng)畫片相同內(nèi)容的書籍。

董靜靜特別推薦用閱讀書籍代替看電視，因?yàn)樽x書是一個(gè)主動(dòng)獲取知識(shí)、推理互動(dòng)的過(guò)程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、專注力和知識(shí)儲(chǔ)備都會(huì)有很大幫助。

2、電視孤獨(dú)癥怎么回事

1電視孤獨(dú)癥是由什么原因造成的?

兒童分析問題和解決問題的能力較差。通過(guò)看電視兒童接受大量的信息,其中有許多現(xiàn)象或問題兒童不能正確理解,如武打片、科幻片、“神鬼”片、光波浴房、遠(yuǎn)紅外桑拿房、家用桑拿房等,這些信息進(jìn)入到兒童的腦海里很容易造成兒童的心理障礙,不愿意與家長(zhǎng)或他人交往,其中多數(shù)兒童表現(xiàn)為孤獨(dú)癥和自閉癥,也有個(gè)別兒童可出現(xiàn)“躁狂癥”。

2電視孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)?

電視孤獨(dú)癥的患兒表情木然、呆板,整天沉迷于電視節(jié)目中,不愿與他人交往,很少說(shuō)話,即便是父母也不愿意理睬。

3怎樣預(yù)防電視孤獨(dú)癥?

應(yīng)盡量減少兒童單獨(dú)看電視的時(shí)間,家長(zhǎng)多與孩子交流,多與孩子做一些手腦并用的游戲。在看電視時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子看一些健康的、兒童易接受的節(jié)目,并與孩子多交談,這樣可有效地避免電視孤獨(dú)癥和自閉癥的出現(xiàn)。