在青春期，很多孩子都性都有一種很大的好奇心，而這時(shí)的孩子是比較叛逆的，出現(xiàn)早戀就是性行為的開(kāi)始，在青春期有性行為是不利身心發(fā)展的，如果接受了性教育知識(shí)，那么就能避免在青春期出現(xiàn)性行為，但是也有人會(huì)疑問(wèn)，傳授性知識(shí)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)性行為呢？

1、性教育誤區(qū)有哪些

誤區(qū)一：性教育導(dǎo)致過(guò)早發(fā)生性行為

調(diào)查顯示，性教育不僅不會(huì)導(dǎo)致性行為過(guò)早發(fā)生，反而能導(dǎo)致推遲的、更負(fù)責(zé)任的性行為。

誤區(qū)二：性教育剝奪了兒童的“天真無(wú)邪”

在幼年時(shí)獲得科學(xué)準(zhǔn)確、與年齡相適應(yīng)的、完整的正確信息，是所有兒童和青少年的權(quán)利。由于缺乏這些正確信息，兒童和青少年會(huì)從他們的同伴、媒體或其他信息來(lái)源得到相互矛盾、有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的信息。而優(yōu)質(zhì)的性教育通過(guò)提供正確信息和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)使兒童及青少年免受錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)。

誤區(qū)三：給青少年進(jìn)行性教育是父母和廣大家庭的事情

我們必須要承認(rèn)父母在性教育中扮演的重要角色，并且家庭在性健康教育中也有著重要的作用。但僅僅有家庭的教育是不夠的，而政府的作用，就是通過(guò)教育部門(mén)、學(xué)校和老師，為優(yōu)質(zhì)的性教育提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、工具和材料。

誤區(qū)四：性教育只適合年輕人而不適合年幼的兒童

性教育包括了一系列的合作關(guān)系，不僅是性關(guān)系。要在兒童采取性行為之前，讓他們知道和認(rèn)識(shí)這些關(guān)系。

因此從小就需要一些技能來(lái)了解他們的身體、關(guān)系及情感。性教育奠定了這個(gè)基礎(chǔ)——例如，學(xué)習(xí)身體各部位的正確名稱(chēng)、了解人類(lèi)生殖的原則、探索家庭和人際關(guān)系、學(xué)習(xí)例如安全和信任的概念。這些可以按照兒童的年齡增長(zhǎng)逐步建立起來(lái)。

2、孩子性教育的原則

1、永遠(yuǎn)不要正式“談性”

鄭重其事地談性注定是要失敗的。應(yīng)該找機(jī)會(huì)多談?wù)劯杂嘘P(guān)的問(wèn)題。實(shí)施“機(jī)會(huì)教育”，重要的是一針見(jiàn)血而不是長(zhǎng)篇大論。

2、性教育不一定是同一性別的事情

孩子有了性的疑惑父母都可以談，讓孩子同時(shí)在父愛(ài)和母愛(ài)中攝取雙親氣質(zhì)中的良好方面，父母的良好“同化”對(duì)子女性的健康成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的!

3、性和愛(ài)的教育首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是“能做什么”

不要老是在孩子面前強(qiáng)調(diào)“不能做什么”。父母同時(shí)開(kāi)出一張?jiān)谛孕袨榉矫娌荒茏鍪裁吹那鍐危⒆臃吹巩a(chǎn)生“聽(tīng)上去很有趣味，我為什么不去試一試”的感覺(jué)。在你說(shuō)出能做的事情(如握手或擁抱和kiss)時(shí)，必須同時(shí)說(shuō)出下列兩種不能做的事情：“結(jié)婚以前不能同房”和“永遠(yuǎn)不能傷害另一個(gè)人”。

4、父母雙親同時(shí)施教

性和愛(ài)的教育最大的危險(xiǎn)是父母雙親在性道德和性思想方面產(chǎn)生分歧。父母雙親是愛(ài)和被愛(ài)最親近的典范。

5、性和愛(ài)的教育不是一生只有一次的教育

不要指望進(jìn)行一次性教育就能使孩子終生免疫，其中的道理正如一再要孩子自己整理房間并不能使孩子的房間永遠(yuǎn)保持整潔一樣。

6、兒童早期性教育的內(nèi)容主要應(yīng)注意

樹(shù)立正確而恰當(dāng)?shù)男詣e同一性和性別角色;從小防止性壓抑和性抑制;正確地回答兒童提出的有關(guān)性問(wèn)題。