據(jù)說(shuō)左撇子的孩子聰明，那如果孩子是左撇子需要糾正嗎？在幾乎都是右手的世界里，孩子左撇子，家長(zhǎng)不要心急，會(huì)用左手未嘗不是件好事，何必要糾正呢！

1、不需要糾正

一、左撇子寶寶的動(dòng)作比右撇子寶寶笨拙

錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！不要用你笨拙的左手去得出這個(gè)結(jié)論好嗎？雖然是有研究得出結(jié)論說(shuō)左撇子比右撇子容易出現(xiàn)意外，但這并不是因?yàn)樽笃沧颖孔净蚬殴?，而是因?yàn)檫@個(gè)世界是圍著右撇子轉(zhuǎn)的！緊急剎車(chē)踏板對(duì)于左撇子的距離可有點(diǎn)遠(yuǎn)。所以，左撇子寶寶可能會(huì)看起來(lái)相對(duì)笨手笨腳的，這是因?yàn)樗麄円m應(yīng)這個(gè)為右撇子設(shè)計(jì)的社會(huì)。不爭(zhēng)的事實(shí)卻是，右撇子用左手做事比左撇子用右手做事要笨重多了。

二、左撇子寶寶是不一樣的寶寶

左撇子想事情不一樣，左腦控制右手，掌管語(yǔ)言、發(fā)音、寫(xiě)作、邏輯、數(shù)學(xué)和科學(xué)；右腦控制左手，負(fù)責(zé)音樂(lè)、藝術(shù)、感知和情感。右腦負(fù)責(zé)抽象思維、左腦是線性思考。

右撇子的大腦結(jié)構(gòu)一般都比較僵硬，右腦只控制語(yǔ)言和邏輯，左腦只控制感知和情感。但是左撇子的大腦會(huì)更靈活一些，可以是左腦理解音樂(lè)，右腦理解數(shù)學(xué)，因此左撇子的胼胝體（大腦里兩個(gè)半腦交流的部分）比右撇子的要大11%。

一些觀點(diǎn)認(rèn)為左撇子的大腦結(jié)構(gòu)或許是生活在右撇子社會(huì)的產(chǎn)物。在右手習(xí)慣的環(huán)境中長(zhǎng)大，為了適應(yīng)各種不便，左撇子的另一只手的鍛煉機(jī)會(huì)要比右撇子鍛煉左手多得多。生物力學(xué)研究顯示通過(guò)鍛煉身體非主動(dòng)側(cè)確實(shí)提高了主動(dòng)側(cè)的能力，這就是交叉訓(xùn)練效果，因?yàn)樯眢w的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是兩邊身體協(xié)同作用的。（所以鍛煉被動(dòng)手確實(shí)是對(duì)發(fā)育有好處的！）

三、孩子左撇子不需要糾正

看到很多左撇子表示自己小時(shí)候有被家長(zhǎng)或老師強(qiáng)行糾正慣用左手的習(xí)慣，說(shuō)得聲淚俱下的，小編表示心疼十秒鐘。

哈佛醫(yī)學(xué)院研究表明，強(qiáng)行讓孩子改用右手成功率只有5%，剩下95%的孩子在心理上會(huì)產(chǎn)生陰影，并且會(huì)影響其一生。所以，如果有孩子是左撇子，應(yīng)該順其自然，切莫矯枉過(guò)正。

而且，從小習(xí)慣使用左手的人，其右側(cè)大腦半球逐漸成為“優(yōu)勢(shì)半球”，如果強(qiáng)行使其改用右手，那么已經(jīng)建立的優(yōu)勢(shì)半球要改為左側(cè)，可能造成語(yǔ)言中樞功能紊亂而出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，對(duì)孩子智力發(fā)展也不利。

2、左撇子更聰明的說(shuō)法

左撇子又叫“左利手”，就是慣用左手的意思。因?yàn)槭褂糜沂值娜耸嵌鄶?shù)，所以最開(kāi)始左撇子被視作“異類”。隨著人們對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)加深和左撇子精英的出現(xiàn)，人們對(duì)左撇子從鄙棄變成了贊揚(yáng)。

有人指出，我們的大腦只開(kāi)發(fā)了10%，大腦分為左右腦，左腦擅長(zhǎng)邏輯、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)，右腦側(cè)重整體、空間構(gòu)建。而左撇子之所以更聰明，是因?yàn)樗麄兩朴谟夷X思維，且大腦開(kāi)發(fā)程度高于常人，因此一些研究人員認(rèn)為左撇子在知覺(jué)和空間想象力方面會(huì)更強(qiáng)一些。

據(jù)說(shuō)許多偉人都是左撇子，比如拿破侖、牛頓、畢加索、卓別林等等等等。不僅如此，我們?cè)陔娨暽峡梢钥吹降牟簧倜艘彩亲笃沧?，像奧巴馬、比爾·蓋茨，還有我喜歡的一個(gè)主持人汪涵。或許正是因?yàn)檫@些杰出的人恰好是左撇子，所以給人一種左撇子比常人更聰明的感覺(jué)。

對(duì)于“左撇子是否更聰明”這個(gè)說(shuō)法，科學(xué)界已經(jīng)爭(zhēng)論了好些年了，有人提出肯定，但不久又會(huì)被推翻。不過(guò)，目前還沒(méi)有確切的數(shù)據(jù)和研究結(jié)果顯示左撇子比常人更聰明。

我們的大腦只開(kāi)發(fā)了10%這個(gè)說(shuō)法是不對(duì)的。其實(shí)，我們的大腦是根據(jù)職能分成了不同的區(qū)域。我們?cè)趫?zhí)行一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，各個(gè)腦區(qū)是協(xié)同工作、共同發(fā)揮作用的。雖然左右腦的功能不盡相同，但差異也不是絕對(duì)的，左右腦的關(guān)系應(yīng)該是相輔相成的。

而且，慣用哪只手受到基因、激素、成長(zhǎng)狀況以及風(fēng)俗文化等多方面的影響，是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。至少目前慣用哪只手與左右腦的關(guān)系還是一個(gè)科學(xué)難題。

3、如何培養(yǎng)左撇子寶寶

首先，當(dāng)然是先接受這個(gè)事實(shí)，千萬(wàn)不要貼標(biāo)簽，父母應(yīng)該在生活中努力創(chuàng)造適應(yīng)左手生活的環(huán)境。用榜樣的力量來(lái)鼓勵(lì)他，你可以給他輕易列舉出一長(zhǎng)串左撇子天才。

如果孩子就是喜歡用左手，沒(méi)有必要強(qiáng)求他改成右手。如果強(qiáng)迫孩子改變，也許會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言和讀寫(xiě)能力發(fā)展有一定阻礙。

帶他/她去上語(yǔ)言藝術(shù)課。你留意到了嗎？美國(guó)7位總統(tǒng)里面有4位就是左撇子！第5位里根總統(tǒng)也被認(rèn)為是“被迫”成為右撇子的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的學(xué)校風(fēng)氣都會(huì)強(qiáng)迫左撇子變成右手使用者。考慮到總統(tǒng)先生們都有極為出色的演講技巧，我們有理由相信左撇子寶寶也是具有這方面的開(kāi)發(fā)潛能的。

為他/她買(mǎi)好藝術(shù)裝備吧，好多歷史上著名的藝術(shù)家都是左撇子，除了繪畫(huà)天分，藝術(shù)、建筑、音樂(lè)也偏愛(ài)左撇子，當(dāng)然，我不是說(shuō)左撇子就能輕松掌握所有的用具，因?yàn)楹芏鄸|西都是為右手使用者設(shè)計(jì)的，父母可以為寶寶購(gòu)買(mǎi)給左撇子使用的剪刀、筆、把鼠標(biāo)改到右邊等。

提前與幼兒園、學(xué)校的老師做好溝通，讓老師知道寶寶的雙手使用習(xí)慣，讓老師在日常的學(xué)?；顒?dòng)中盡量照顧到孩子的左手使用需求，比如吃飯時(shí)安排在最左邊。

一些生活中的貼心小舉動(dòng)也能幫助左撇子寶寶，如教寶寶穿鞋時(shí)坐在他/她對(duì)面，而不是旁邊，這樣寶寶就能像看鏡子一樣來(lái)學(xué)習(xí)了；教寶寶學(xué)寫(xiě)字時(shí)，握筆姿勢(shì)稍微高一點(diǎn)，對(duì)于左撇子來(lái)說(shuō)會(huì)更輕松一些。

總而言之，父母是寶寶的老師，教導(dǎo)左撇子寶寶需要父母更多的細(xì)心和耐心，有時(shí)候還需要加上創(chuàng)造力和想象力，每個(gè)寶寶都是獨(dú)一無(wú)二的，相信在父母的呵護(hù)下，都能成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)特的他/她。