寶寶腦癱是會(huì)對(duì)身體健康造成很多不利影響的，如果發(fā)現(xiàn)及時(shí)，可以采取一些護(hù)理措施，那么寶寶腦癱的早期癥狀有哪些？寶寶腦癱早期表現(xiàn)是什么？寶寶腦癱的早期癥狀還是很明顯的，下面就來(lái)詳細(xì)了解寶寶腦癱的早期的癥狀有哪些吧。

1、哺乳困難

腦癱早期的患兒在出生后不會(huì)吸吮、吸吮無(wú)力或拒乳，或吸吮后疲勞無(wú)力，經(jīng)常出現(xiàn)嗆咳、吐奶現(xiàn)象，嘴不能很好閉合，吞咽的時(shí)候存在問(wèn)題，以及伴隨著流口水的狀況。

2、容易受驚

腦癱寶寶可能會(huì)對(duì)外界較為敏感，容易受驚。具體表現(xiàn)為對(duì)噪聲或體位改變?nèi)菀资荏@，容易激怒，從而導(dǎo)致寶寶睡眠質(zhì)量較差。

3、不能正常抬頭

正常的孩子三個(gè)月左右就能夠?qū)W會(huì)抬頭，而腦癱寶寶則可能會(huì)出現(xiàn)不能正常的抬頭的情況。具體表現(xiàn)為脖子無(wú)力，頭耷拉著，不能豎直或者腦袋偏向一側(cè)，難以把頭像正常人一樣擺在正中。

4、反應(yīng)遲鈍

很多有過(guò)養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的媽媽就知道，寶寶很小時(shí)候，就能夠?qū)χ泄庥新曧懙牡胤阶龀龇从?。但是腦癱寶寶則會(huì)表現(xiàn)出反映遲鈍，呆滯，對(duì)于聲光反應(yīng)都不敏感。

5、拇指內(nèi)收

正常寶寶的手是可以收放自如的，可是如果寶寶有腦癱的話，他的手就會(huì)經(jīng)常我穿，不打開(kāi)，握拳姿勢(shì)為，大拇指向手心收，握拳時(shí)另外四指彎曲，緊緊的把大拇指抓在手心。這種拇指內(nèi)收的握拳，一般不會(huì)自主打開(kāi)，幫助寶寶打開(kāi)后，他還會(huì)不自覺(jué)的繼續(xù)握拳。

6、情緒異常

正常寶寶在被滿足的時(shí)候會(huì)露出笑容，而腦癱寶寶則可能伴隨著情緒異常，在2個(gè)月不能微笑、4個(gè)月不能大聲笑。還會(huì)出現(xiàn)莫名的哭泣，不能夠擁有正常兒童的情緒反應(yīng)。

7、如何預(yù)防腦癱

1、出生前腦癱的預(yù)防：積極開(kāi)展早期產(chǎn)前診斷，胎兒預(yù)測(cè)，開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育宣傳教育，增進(jìn)孕婦健康，防止發(fā)生先天性疾病。

2、孕婦應(yīng)該注意：避免病毒感染，如流感，風(fēng)疹等。特別是在妊娠10~18周是胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速時(shí)期，此時(shí)更應(yīng)注意防止感染。

3、禁止吸煙，飲酒：避免接觸有毒有害物質(zhì)和放射線的照射，不要過(guò)多地做B超檢查，最好不看電視。

4、出生過(guò)程中腦癱的預(yù)防：造成腦癱的一個(gè)重要原因就是分娩過(guò)程中引起胎兒窒息和顱內(nèi)出血，因此要預(yù)防早產(chǎn)、難產(chǎn)。做好難產(chǎn)胎兒的各種處理，這是預(yù)防腦癱至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。5、一旦出現(xiàn)新生兒窒息，顱內(nèi)出血等病癥，要積極進(jìn)行治療，減少對(duì)新生兒的損害。

6、腦部感染，腦血管疾病，腦外傷等均可引起后天性癱瘓：因此要加強(qiáng)預(yù)防措施，防止發(fā)生上述疾病是預(yù)防后天性腦癱的根本。一旦發(fā)生上述情況，要及時(shí)住院治療。

8、腦癱患者護(hù)理需知

室內(nèi)環(huán)境：室內(nèi)保持空氣新鮮，陽(yáng)光充足，通風(fēng)良好，溫度適宜。定期用紫外線照射消毒，地面經(jīng)常用消毒液拖檫，保證小兒腦癱患兒室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。

注意安全：小兒腦癱患兒因發(fā)育遲緩，各種動(dòng)作的發(fā)育均遲于同期的健康小兒，行動(dòng)不便。故應(yīng)有專人守護(hù)。注意安全，以免造成意外傷害。

清潔衛(wèi)生：搞好腦癱患兒的清潔衛(wèi)生，定期洗浴，并及時(shí)更換衣服、床單、被褥等。腦癱日常護(hù)理對(duì)清潔要求格外嚴(yán)格，家長(zhǎng)們不容忽視。

飲食護(hù)理：需供給高熱量、高蛋白及富有維生素、易消化的食物。對(duì)獨(dú)立進(jìn)食困難兒應(yīng)進(jìn)行飲食訓(xùn)練，在喂食時(shí)，切勿在患兒牙齒緊咬情況下將匙硬行抽出，以防損傷牙齒。喂食時(shí)應(yīng)保持患兒頭處于中線位，患兒頭后仰進(jìn)食可致異物吸入。要讓患兒學(xué)習(xí)進(jìn)食動(dòng)作，盡早脫離他人喂食的境地。如患兒進(jìn)食的熱量無(wú)法保證，可進(jìn)行鼻飼。

皮膚護(hù)理：病情嚴(yán)重和不能保持坐位的腦癱患兒往往長(zhǎng)時(shí)間臥床，側(cè)臥位適合各種腦癱患兒，護(hù)理人員常幫助患兒翻身，白天盡量減少臥床時(shí)間。及時(shí)清理大小便，保持皮膚清潔，防止褥瘡發(fā)生或繼發(fā)其他感染。

日常生活護(hù)理：指導(dǎo)父母和家庭其他成員正確護(hù)理患兒。日常生活活動(dòng)是人們維持生活最根本的活動(dòng)，如進(jìn)食、更衣、洗漱、入廁等。腦癱患兒往往存在多方面能力缺陷，需對(duì)其進(jìn)行日常生活護(hù)理及訓(xùn)練。更衣時(shí)應(yīng)注意患兒的體位，通常坐著脫衣較為方便。為患兒選擇穿脫方便的衣服，更衣時(shí)一般病重側(cè)肢體先穿、后脫。要注意培養(yǎng)患兒獨(dú)立更衣能力。根據(jù)患兒年齡進(jìn)行衛(wèi)生梳洗訓(xùn)練，養(yǎng)成定時(shí)大小便習(xí)慣。隨年齡增長(zhǎng)教會(huì)患兒在排便前能向大人預(yù)示，學(xué)會(huì)使用手紙、穿脫褲子的動(dòng)作等。

功能訓(xùn)練：癱瘓患兒大腦病損是靜止的，但所造成的神經(jīng)功能缺陷并非永遠(yuǎn)固定不變。如不早期進(jìn)行恰當(dāng)治療，異常姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)模式會(huì)固定下來(lái)，同時(shí)還會(huì)造成肌腱攣縮，骨、關(guān)節(jié)畸形，進(jìn)而加重了智力障礙。嬰幼兒腦組織可塑性大、代償能力強(qiáng)，若康復(fù)治療措施恰當(dāng)，可獲最佳效果。對(duì)癱瘓的肢體應(yīng)保持功能位，并進(jìn)行被動(dòng)或主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)活動(dòng)和改善肌張力。還可配合推拿、按摩、針刺及理療。嚴(yán)重肢體畸形者5歲后可考慮手術(shù)矯形。對(duì)伴有語(yǔ)言障礙的患兒，應(yīng)按正常小兒語(yǔ)言發(fā)育的規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練，尤其0～6歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，平時(shí)要給患兒豐富的語(yǔ)言刺激，鼓勵(lì)患兒發(fā)聲、矯正發(fā)聲異常，并持之以恒地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，以增強(qiáng)患兒對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)勢(shì)力。

9、腦癱的危害有哪些

1、行為異常：腦癱患兒的行為異常表現(xiàn)為性格改變，如固執(zhí)、多動(dòng)、沖動(dòng)、社交煺縮、強(qiáng)迫行為、攻擊行為甚至自我傷害。腦癱患兒較常見(jiàn)的強(qiáng)迫行為2歲時(shí)即能表現(xiàn)出來(lái)，主動(dòng)表現(xiàn)反復(fù)固有動(dòng)作，如檢查、重復(fù)整理和排列動(dòng)作、反復(fù)頭動(dòng)和伸手、重復(fù)單詞、焦慮和機(jī)械重復(fù)操作行為，同時(shí)還兼有害怕情緒。另外，還可表現(xiàn)為選擇性緘默癥，主要表現(xiàn)拒絕與任何人接觸及說(shuō)話，該癥與人體氣質(zhì)差異和生物學(xué)的易感性有關(guān)，常伴有焦慮、恐慌、害怕注視、擔(dān)心受社會(huì)歧視和恐怖。

2、情緒障礙：疾病給患兒造成諸多不便，使活動(dòng)受到限制，需長(zhǎng)期、終身康復(fù)治療。社會(huì)上對(duì)腦癱患者的歧視和偏見(jiàn)，使患兒緊張、焦慮、恐懼，擔(dān)心被人譏笑，感到處處低人一等。沉重的疾病負(fù)擔(dān)使其情緒消沉、自卑、自棄，如患兒感到孤獨(dú)、不幸、悲觀，甚至有嚴(yán)重的情緒障礙如焦慮、抑郁及羞恥感，所觀察的絕大多數(shù)患兒有情緒紊亂?？只虐Y多見(jiàn)四肢和軀體運(yùn)動(dòng)障礙患兒、痙攣性患兒多見(jiàn)，其表現(xiàn)為發(fā)抖、心悸、出汗、唿吸短促、虛弱、害怕失去控制甚至窒息。恐慌行為多發(fā)于年長(zhǎng)患兒，害怕?lián)頂D、人群及聲音，喜孤獨(dú)自玩。

3、認(rèn)識(shí)損害：兒童認(rèn)知功能涉及學(xué)習(xí)能力、智力、記憶力及注意力等多方面。腦癱患兒存在的認(rèn)知障礙為國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者證實(shí)。如記憶障礙、學(xué)習(xí)新事物、記憶及集中精力困難。認(rèn)知障礙是影響患兒生活質(zhì)量的重要因素之一。患兒的認(rèn)知功能，主要取決于腦損害程度，遺傳和環(huán)境因素也有一定的作用;另外，患兒的情緒和行為也能影響學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。