許多家長(zhǎng)在教育孩子的方式上或多或少的會(huì)存在一些誤區(qū)，而這些錯(cuò)誤的教育方式將會(huì)對(duì)孩子的后續(xù)成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。一旦孩子產(chǎn)生了心理問(wèn)題，如果不及時(shí)有效解決可能會(huì)影響孩子的一生。那么在親子教育中有哪些誤區(qū)是需要注意的呢？

1、誤區(qū)：過(guò)分驕縱

現(xiàn)代家庭的獨(dú)生子女居多，每個(gè)孩子都當(dāng)寶貝一樣對(duì)待，可謂是“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”，家長(zhǎng)覺(jué)得就一個(gè)孩子，應(yīng)該給他/她最好的，帶來(lái)的結(jié)果可能就是小孩的驕縱無(wú)理，脾氣暴躁，承受委屈的能力極弱。

小孩的暴躁脾氣和攻擊性行為與家長(zhǎng)的行為有關(guān)，因此家長(zhǎng)需要注意自身的言行，這樣對(duì)孩子將產(chǎn)生積極的導(dǎo)向作用。

2、誤區(qū)：恐嚇小孩

小孩因?yàn)樘焐暮闷嫘臅?huì)對(duì)許多他們認(rèn)為的新鮮事物感興趣，尤其是小男孩的調(diào)皮心理，有的還會(huì)去嘗試（比如玩水，說(shuō)謊，打架等）。家長(zhǎng)為了讓小孩能夠乖巧聽(tīng)話些往往會(huì)采取嚇唬小孩的方式，雖然效果是立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)也屢試不爽，但是這極為不利于孩子后期的成長(zhǎng)（容易讓小孩產(chǎn)生焦慮癥、恐懼癥等）。因此，正確的常識(shí)教育引導(dǎo)更加重要。

3、誤區(qū)：以打代教

“不打不成才”是存在已久的傳統(tǒng)教育思想，直至現(xiàn)今仍有家長(zhǎng)采用。從現(xiàn)代私家教育的發(fā)展和社會(huì)的教育體制改革來(lái)看，體罰教育已不合時(shí)宜，也為法律所禁止。如果家長(zhǎng)采用“以打代教”的方式將不利于孩子的身心發(fā)展，可能他們會(huì)通過(guò)小聰明進(jìn)行說(shuō)謊來(lái)欺騙家長(zhǎng)，以避免打罵。因此，孩子在言行上出現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)不應(yīng)該是習(xí)慣打罵，多關(guān)心、了解具體情況更重要。

4、誤區(qū)：期望過(guò)高或過(guò)低

現(xiàn)代的家長(zhǎng)要么是“望子成龍”或“望女成鳳”，要么就是認(rèn)為孩子一無(wú)是處，無(wú)論是哪種心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)都將不利。期望過(guò)高將會(huì)帶給小孩過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，容易造成精神緊繃，繼而產(chǎn)生心理問(wèn)題。如果認(rèn)為孩子一無(wú)是處，毫不重視到來(lái)的影響將更加嚴(yán)重，容易讓孩子形成自卑、焦慮、膽怯等性格，更容易產(chǎn)生心理疾病，家長(zhǎng)需深切注意。

小孩身心的發(fā)展與所處的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)，尤其是家庭因素，因此家長(zhǎng)正確的日常教育顯得尤為重要。在現(xiàn)代化發(fā)展的今天，每位家長(zhǎng)需要把孩子的身心健康作為重中之重，因?yàn)檫@將是影響其后續(xù)性格養(yǎng)成的決定性因素。