很多寶寶到了八九個月的時候就會想要說話，當(dāng)然這時候只是簡單的發(fā)音，一般到了一歲之后會慢慢學(xué)習(xí)說話，有的寶寶說話比較早，但是有的寶寶說話比較晚，甚至有的寶寶到了說話的年齡就是不愿意說話，那寶寶不愿意說話怎么辦？為什么寶寶不會說話？

1、語言環(huán)境混亂

有些家庭，家長不是一個地方的人，方言不同，平時也不用普通話交流，比如父母講普通話，姥姥姥爺講山東話，保姆講四川話，寶寶在這種語言環(huán)境中，不知道該模仿誰說話，也不知道該說哪種語言。

小妙招：我們家也是這種情況，我們約定平時主要用普通話交流，偶爾穿插一兩句方言。這樣寶寶既有了主要的學(xué)習(xí)和模仿對象，也獲得了豐富的語言環(huán)境。

2、發(fā)音不準(zhǔn)被批評

由于寶寶剛開始學(xué)說話，語音不準(zhǔn)確，常將詞語說成別的詞，如把“爸爸”說成“大大”，把“姥姥”說成“襖襖”。

如果父母笑話寶寶，或強行糾正寶寶的發(fā)音，會讓他的自尊心受挫，甚至懼怕說話。還有的父母對寶寶要求嚴(yán)厲，如果寶寶說不好，會受到指責(zé)和限制，這樣也會打擊寶寶的自信心，讓寶寶不愿意開口說話。

小妙招：每個人小時候都是這么過來的，沒必要嘲笑甚至批評自己的寶寶。我們家的寶寶發(fā)音不準(zhǔn)時，我們沒有笑話他，而是把正確的音讀出來，鼓勵他跟著我們說一遍。

3、寶寶缺乏學(xué)習(xí)的榜樣

寶寶學(xué)說話，需要不斷在交流中模仿。如果大人性格內(nèi)向，不愛講話；或者家人不和睦，家庭氛圍不融洽；或者父母忙于工作，與寶寶交流溝通較少，這些都會影響寶寶的語言學(xué)習(xí)，使寶寶喪失交流的興趣。

小妙招：老公也是一個性格內(nèi)向的人，于是我經(jīng)常把寶寶高興的照片、寶寶和他爸一起玩的照片給老公看，老公越來越喜歡和寶寶在一起，交流也多了起來，寶寶也變得更高興、更愛說話了。

4、寶寶沒有表達機會

溺愛寶寶的大人幾乎包攬了寶寶的一切。寶寶衣來伸手，飯來張口，只要一個表情，一個動作，大人就能領(lǐng)會到寶寶的需求。時間久了，寶寶會形成對大人的依賴，懶得用語言表達自己的需求。

小妙招：老人帶孩子時，老人一天說的話不知道比寶寶多多少倍，寶寶只用點頭搖頭就能過一天。

我覺得這樣不行，于是堅持自己帶了半年，每當(dāng)寶寶要做什么事、要吃什么東西時，我都耐心等寶寶說出來，這樣一來訓(xùn)練了他的延遲滿足，二來也讓寶寶有需要可以開口說話。

寶寶說話有早有晚，有的寶寶語言的發(fā)展可能會遲緩一些，有的寶寶則會快一些。媽媽們愛子心切，寶樹媽可以理解，可寶寶學(xué)說話不是一朝一夕之功，需要媽媽們耐心引導(dǎo)和親密交流。

特別是寶寶不愿意說話時，要從滿足的寶寶的需求、激發(fā)寶寶的興趣出發(fā)，讓寶寶主動開口說話。

5、如何教寶寶說話

一、盡量使小兒感到快樂和有趣

教語言不是枯燥的模仿。那種父母說，孩子學(xué)的單調(diào)模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒絕。因為有些語言，特別是那些較難理解或較難發(fā)音的詞語，兒童一時半會兒是講不出來的，如果父母硬逼著他們“鸚鵡學(xué)舌”，只會使孩子感到緊張和痛苦，失去對學(xué)語言的興趣。正是因為這個道理，父母先要發(fā)現(xiàn)孩子對什么最感興趣，這可能包括吃的東西，如冰淇淋、糖果或飲料等。當(dāng)孩子按照要求做了某件事或完成了某項任務(wù)，父母就可以用這些東西獎賞他們，但更多的是要有語言、用父母快樂的表情、用擁抱或親吻的動作來對孩子表示鼓勵。還要注意的是，父母一是要根據(jù)小兒的年齡特點安排游戲時間的長短；二是要不斷變換游戲內(nèi)容，以此吸引孩子的注意。

二、控制教學(xué)情境

如果父母要教孩子學(xué)習(xí)新的語言，首先要學(xué)會控制孩子學(xué)習(xí)的情境，使小兒能夠配合，注意力集中并感興趣。其實，年幼兒童在學(xué)習(xí)時的分心是很常見的，關(guān)鍵是如何把握住孩子，切忌硬逼或訓(xùn)斥。比如，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中不合用或表現(xiàn)不好時，父母可以不予理睬，最好的辦法是什么也不說，自己只管繼續(xù)游戲；如果孩子此時把玩具亂扔在周圍，父母可以取走他手中的玩具，離開房間幾分鐘后再繼續(xù)；如果小兒仍然調(diào)皮搗蛋，父母就收拾好全部玩具，結(jié)束游戲。這樣，孩子會很快懂得自己做錯了，不等玩具收拾好，就會回到父母身邊再安靜下來。

三、教語言的同時，父母要注意自己的語言

父母在教孩子學(xué)語言時，一則自己不要自顧自地說，因為這會使孩子只聽而無機會說；二則不要提問題太多，因為孩子在諸如“這是什么”一類的問句中，并不能學(xué)到什么語言，反而增加他們的緊張；三則不要使用復(fù)雜的語言教孩子，而要使用短句，并且突出所教的單詞，把它放在每句的句子中；四則是不要只說不演示。在教孩子說話時，父母要充分調(diào)動視、聽、嗅、觸等各種感覺器官。還要輔以相應(yīng)有盡有動作，使孩子懂得說話的意思。

四、每天定時教小兒

父母應(yīng)該每天抽出一定的時間和孩子游戲，在游戲中教孩子說話。所定的時間可因人而異。開始的時候，時間可以定得短一些，大約2-3分鐘，然后逐步延長，形成常規(guī)。

五、選擇最佳的學(xué)習(xí)時機

父母應(yīng)當(dāng)安排孩子在最佳的學(xué)習(xí)時機進行語言教學(xué)。所謂最佳的學(xué)習(xí)時機，就是孩子精力最充沛、注意力較集中的時候，這樣，效果就會好一些，孩子學(xué)的東西也會更多一些。如果在孩子疲乏困倦的時候教語言，往往事倍功半。

六、重點突出，反復(fù)練習(xí)

父母在一段時間內(nèi)只教小兒學(xué)習(xí)一個特定的詞語，并且讓孩子有足夠的練習(xí)時間，要一步一個腳印地學(xué)習(xí)。

七、小步驟前進

學(xué)習(xí)語言時，父母要把目標(biāo)化整為零，每一步要分得較細(xì)，使孩子在學(xué)習(xí)中容易獲得成功。如果步驟與步驟之間跨度較大，孩子就會遇到困難，挫傷他們學(xué)習(xí)語言的積極性。例如，當(dāng)小兒只會少數(shù)稱呼時，父母就著重于疊詞或單詞的教學(xué)；當(dāng)小兒不會發(fā)“K”音時，父母可以訓(xùn)練孩子的口舌運動，先發(fā)“a”或“e”的音，逐漸過渡到“K”音等等。

八、不要輕易打退堂鼓

即使在一段時間內(nèi)，父母尚未看到明顯的效果，也不要急躁。因為孩子的開口，是需要“千呼萬喚”的。

九、記錄進展情況，看到小兒的進步

在孩子末開口之前，父母很難看到他們的進步，這常常影響父母教孩子的積極性。為了避免這一點，建議父母經(jīng)常記錄孩子的行為表現(xiàn)。對于能說話的孩子，父母要記錄他們用詞匯的性質(zhì)，是名詞還是動詞，是一個字還是兩個字的詞語，是短語還是句子……由此，父母可以得到孩子語言學(xué)習(xí)的反饋信息。