小孩子都是比較活潑好動的，所以很多小孩都會有多動癥的現(xiàn)象發(fā)生，其實(shí)兒童多動癥一般表現(xiàn)為注意力不集中，活動會比較多，這樣很容易影響寶寶的學(xué)習(xí)，很多家長都對此現(xiàn)象很是苦惱，那么兒童多動癥都有哪些表現(xiàn)呢?兒童多動癥該如何治療？

1、兒童多動癥有哪些表現(xiàn)

表現(xiàn)一：注意力不集中

1、常常在作業(yè)、工作或其他活動中不注意細(xì)節(jié)或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯誤。

2、在工作或游戲中難以保持注意集中。

3、有時候和別人說話有些心不在焉的感覺。

4、常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作，不是由于違抗行為或未能理解所致。

5、很難集中精力去學(xué)習(xí)。

6、常逃避、討厭或不愿做要求保持注意集中的工作，如學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè)。

7、常常丟失學(xué)習(xí)和活動要用的物品，如玩具、學(xué)校指定的作業(yè)、鉛筆、書本或工具。

8、自己的注意力特別容易被外界的環(huán)境所影響。

9、日常生活中容易忘事。

表現(xiàn)二：多動或沖動行為。

1、常常手腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ印?

2、在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開座位。

3、常在不恰當(dāng)?shù)那闆r下亂跑或亂爬，成年人或青少年僅限于主觀感覺坐立不安。

4、常難以安靜地玩?；驈氖麻e暇活動。

5、經(jīng)常忙個不?；虺Ｏ瘛把b上了發(fā)動機(jī)”似地不停地動。

6、經(jīng)常說話過多。

7、常常別人間話未完就搶著回答。

8、經(jīng)常難以安靜等待或按順序排隊(duì)。

兒童多動癥是小孩最常見的一種病癥，家長們應(yīng)該多多關(guān)注孩子的情緒，多了解孩子的一些生活情況，如果出現(xiàn)上述的一些行為，應(yīng)該及時治療，不能歧視打罵多動癥患兒，損傷其自尊心，應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵。

2、兒童多動癥如何治療

1.心理治療

主要有行為治療和認(rèn)知行為治療兩種方式。患者同伴關(guān)系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負(fù)性強(qiáng)化，使患者學(xué)會適當(dāng)?shù)纳缃患寄?，用新的有效的行為來替代不適當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ?。認(rèn)知行為治療主要解決患者的沖動性問題，讓患者學(xué)習(xí)如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當(dāng)，選擇恰當(dāng)?shù)男袨榉绞健?

2.藥物治療

藥物能改善注意缺陷，降低活動水平，在一定程度上提高學(xué)習(xí)成績，短期內(nèi)改善患者與家庭成員的關(guān)系。

3.針對父母的教育和訓(xùn)練

適合于伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當(dāng)?shù)幕颊摺＝逃陀?xùn)練可采取單個家庭或小組的形式，內(nèi)容主要有：給父母提供良好的支持性環(huán)境，讓他們學(xué)會解決家庭問題的技巧，學(xué)會與孩子共同制定明確的獎懲協(xié)定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，掌握正確使用陽性強(qiáng)化方式鼓勵孩子的良好行為，使用懲罰方式消除孩子的不良行為。

4.行為管理和教育

教師和家長需要針對患者的特點(diǎn)進(jìn)行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。當(dāng)ADHD患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經(jīng)影響患兒參加學(xué)習(xí)的能力時，則患兒可以在學(xué)校里接受干預(yù)治療?？梢詫⒒純旱淖话才旁诶蠋煾浇詼p少患兒在上課時的注意力分散，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。

總結(jié)：以上就是小編給大家介紹的兒童多動癥的表現(xiàn)以及治療的方法，如果家里有多動癥的患兒，相信大家看完之后都應(yīng)該知道如何處理了，平時多要陪陪孩子，幫助孩子好好治療，生活方面也要多多關(guān)注。

3、導(dǎo)致多動癥的因素

1.社會環(huán)境因素：鉛中毒。研究發(fā)現(xiàn)，幾乎一半以上的多動癥兒童血中含鉛量較高。工業(yè)社會的環(huán)境污染，汽車的汽油燃燒時，化合物的鉛會揮發(fā)成氣體進(jìn)入空氣中，被兒童吸入體內(nèi)。用含鉛的玩具、餐具，使兒童體內(nèi)鉛蓄量過大，可能引起本病。

2.社會文化因素：有人發(fā)現(xiàn)不少多動癥患兒的家庭有喜高音調(diào)、快節(jié)奏和近似噪音音樂的嗜好。當(dāng)今許多電視、音響節(jié)目充斥狂歌勁舞、打斗兇殺場景，對兒童正在發(fā)育的大腦構(gòu)成超強(qiáng)刺激，極易引起腦功能失調(diào)。

3.教育因素：目前公認(rèn)家庭、學(xué)校和社會不良教育因素是兒童多動癥的最重要的致病因素。下列四種不良教育方式均可誘發(fā)本病。

①放任型：家庭破裂、父母離異或早喪，子女缺乏教育，放任自流，導(dǎo)致心理變態(tài)、行為偏離、社會適應(yīng)不良，入學(xué)后易有多動表現(xiàn)。

②專制型：家長或教師教育方法不當(dāng)，在家中或?qū)W校中經(jīng)常受到指責(zé)、打駕，兒童心理壓力增加，精神緊張可致多動。老師的歧視、冷漠使兒童產(chǎn)生逆反心理也可致病。

③溺愛型：父母對子女過于嬌縱溺愛，養(yǎng)成任性習(xí)慣，日后難以適應(yīng)環(huán)境和約束個人行為。

④相關(guān)型：父母自身行為不端，舉止不穩(wěn)，耳漏目染、潛移默化，誘使兒童多動行為。甚至家長幼年患有多動癥，成年后仍沖動任性、脾氣暴躁，再把這種素質(zhì)遺傳給子女，故本病有家庭傾向?？傊?，家庭教育和父母對子女態(tài)度不當(dāng)、家庭背景不良是多動癥致病的重要原因。