性生活是夫妻之間的事，不少孩子對性生活充滿好奇，對于那些偷食禁果的孩子來說，也是性教育的缺失。性生活是人類繁衍的方式，人們對性的看法總是拿不上臺面，認為小孩子沒必要知道這些，但是性早熟已經是一個不爭的事實了，該怎么給孩子性教育呢？

1、性本身不是壞事

性本身不是壞事，如果沒有性，人類將會滅亡，盡管如此，性卻經常引起人們不好的聯(lián)想，謊言與秘密，很多時候和性有關，不管是孩子對大人、或是大人對孩子，都經常因為性而撒謊，或是保守秘密，就算是那些把孩子的謊言與秘密加以管教的大人，在與性相關的事務上，反而會覺得對孩子說謊或隱瞞是應該的。

2、性被驅趕到角落

隨文明發(fā)達　性被驅趕到角落

不同的文化，對于性的態(tài)度也大異其趣，有些地方的人，及使是面對孩子們也抱持完全開放的態(tài)度，但是，隨著文明的發(fā)達，性也逐漸被驅趕到陰暗的角落，我認為那是因為，人類透過控制自己促動文明發(fā)展，而性卻是人最難控制的欲望。

對孩子們來說，性也是非常麻煩的事，不曉得該把它放在心里的甚么位置才好，但是，它卻在自己的體內成無法理解的蠢動，過去在基督教文化圈里，性的禁忌十分強大，雖然現(xiàn)在這一點癥產生急速的變化，連有關嬰兒出生的方式，都對孩子保守秘密，為此還編造了“送子鳥（鸛鳥）”的故事。

3、孩子性教育缺失

滿不在乎　少女援交理所當然

或許是理性教育的結果，日本的青少年之間，正在形成一種滿不在乎的態(tài)度，某些青春期的少女從事所謂“援助交際”，實際上可以說是少女賣春的行為，這件事最近形成社會問題，引起許多討論。

這些青春期少女對自己從事“援助交際”一事太過無所謂，既沒有罪惡感，也沒有任何陰暗的感覺，這些過去一向被視為“惡”的事，她們很輕松的舊否認了它們的“惡”，并且她們并不是積極的反抗，而是以極為平常的態(tài)度在作這些事。

4、怎么給孩子性教育

1 嬰兒期性教育

嬰兒期性教育的主要內容是通過媽媽對孩子的撫育喂養(yǎng)。母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經系統(tǒng)的敏感性，促進孩子大腦的分化發(fā)育。與爸媽身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

2 幼兒期性教育

開始讓孩子認識自己的性別，并初步進入性別角色。

此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護尊重女性等。學會基本的性衛(wèi)生知識，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。

3 兒童期性教育

兒童期性教育從六歲起到十歲以前。此時的孩子性意識進一步增強，出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現(xiàn)象，而應該肯定。

此時要教給孩子性衛(wèi)生的基本知識，學會保持性器官的衛(wèi)生。同時應該教會孩子知道如何保護自己，鼓勵孩子的獨立傾向，特別應教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、自愛。

4 少年期性教育

少年期性教育有著特別的意義。因為此期內多數(shù)孩子先后進入青春發(fā)育階段，女孩子表現(xiàn)為月經來潮，男孩子表現(xiàn)為初次出現(xiàn)遺精。他們已經開始注意異性，有了朦朧的性意識，對異性開始有了好奇和交往的要求。

此時的性教育內容主要為：青春期生理衛(wèi)生知識，經期衛(wèi)生知識，男女交往的原則及注意事項，女孩子如何保護自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對兩性關系的基本要求，防止性犯罪的發(fā)生，同時對自己既要認識又要接受。這一時間段是從10—20歲。

5 青年期性教育

青年期性教育的特點是孩子已經成年，有了獨立的愛好、個性，逐步走向成熟，開始戀愛結婚，組建自己的家庭。

性教育的主要內容是如何承擔家庭的責任與義務，夫妻生活知識，子女教育知識，家庭經濟知識，為建立家庭做好準備。這一時間是從20—35歲止。