多動癥是一種兒童常見的心理障礙疾病，一般小孩子在成長的過程中，會有十分活躍的時期，但是過于活躍，也就是好動，其實(shí)就是多動癥的征兆，家長平時要留心觀察孩子的行為。那么，多動癥癥狀有哪些？多動癥有什么表現(xiàn)？一起來了解一下吧！

1、主要癥狀表現(xiàn)

1.注意缺陷表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是本癥的核心癥狀?；颊叱３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細(xì)節(jié)，經(jīng)常因?yàn)榇中陌l(fā)生錯誤。注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)。患者平時容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。

2.活動過多表現(xiàn)為患者經(jīng)常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。

3.行為沖動在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動，做事不顧及后果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地?fù)屜然卮?，不能耐心地排?duì)等候。

注意缺陷、活動過多和行為沖動是ADHD的核心癥狀，具有診斷價值。

4.學(xué)習(xí)困難因?yàn)樽⒁庹系K和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績差，常低于其智力所應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成績。

5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異?；颊叩木?xì)動作、協(xié)調(diào)運(yùn)動、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手、對指運(yùn)動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲、語言表達(dá)能力差、智力偏低等問題。

6.品行障礙注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達(dá)30%～58%。品行障礙表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學(xué)、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會準(zhǔn)則的行為，如說謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等。

7.成年人ADHD注意缺陷多動障礙對兒童ADHD注意缺陷多動障礙不管治療與否，其中60%～70%到了成年人仍然遺留有癥狀，部分可達(dá)到成年人ADHD注意缺陷多動障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。成年人ADHD注意缺陷多動障礙的臨床表現(xiàn)與兒童ADHD注意缺陷多動障礙有差別，以“注意缺陷”為主要表現(xiàn)，“活動過多”會減少。由于患者沖動，行事魯莽草率，易于與同事發(fā)生沖突，容易因沖動而經(jīng)常變換工作，開車容易沖動、不遵守交通規(guī)則造成交通事故。對成年人ADHD患者的癥狀評估一般要求助于配偶、父母、同事或上司等與患者關(guān)系密切者。

2、多動癥不治療的后果

(1)學(xué)習(xí)成績差

多動癥患兒的智力與學(xué)習(xí)成績不成比例，也就是智力正常而學(xué)習(xí)成績很差，學(xué)習(xí)成績差往往是上課注意力不集中所致。

(2)注意力難以集中

注意力難以集中是多動癥最突出的問題。比如，患兒常常不能專心地做任何事情，有的家長反映孩子做事基本上都是有始無終，就是玩玩具也是東一個，西一個，丟三落四，見異思遷，做作業(yè)沒有父母的督促根本無法完成。

(3)違法犯罪

多動癥患兒如果不治療，在年齡增大后容易出現(xiàn)對立違抗性障礙和品行障礙了。表現(xiàn)為不服從家長、教師的指令，喜歡對著干，并且在后期容易發(fā)展為品行障礙、藥物或酒精濫用、青少年違法等。

有調(diào)查顯示，少年犯管教所里有70%多的少年犯都有多動癥的癥狀。

(4)影響事業(yè)和婚姻

多動癥如果不治療，在成年后還會影響患者的事業(yè)和婚姻，導(dǎo)致工作不穩(wěn)定，與伴侶閃婚閃離。究其原因與愛發(fā)脾氣、急躁、不講禮貌、言語粗魯、行為魯莽等原因有關(guān)。