現(xiàn)在很多孩子由于家庭教育的缺失，會在性格和情緒上出現(xiàn)一些問題，并且孩子在交際的時候，情商也不高，這樣會影響到孩子今后的發(fā)展，所以，培養(yǎng)孩子的情商是家長要做的事情。那么，怎么樣培養(yǎng)孩子的情商？如何培養(yǎng)高情商的孩子？

1、孩子性格懦弱原因

父母之間關(guān)系冷淡或惡劣。家庭心理環(huán)境不良是導致孩子性格懦弱主要原因之一。家庭心理環(huán)境包括父母之間的親密程度，父母彼此之間的情感表達方式，父母的品德意志力和道德觀等。如果父母過分嚴厲，與孩子的交流方式比較粗暴，就會導致孩子對父母的恐懼，因而從來不敢在父母面前說個“不”字，久而久之，便形成了自卑，懦弱的性格特點。因此，一個融洽親密的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子健全人格的關(guān)鍵因素。

家長的教育以恐嚇為主。當孩子調(diào)皮搗蛋時，父母為了制止孩子胡鬧，經(jīng)?？謬樅⒆诱f，“你再不聽話就讓警察叔叔把你抓走”“你再鬧就讓老虎把你吃了”，“你再不聽話，晚上就把你關(guān)進小黑屋”等等。雖然這樣做在一定程度上能讓孩子安靜下來，殊不知，這些話會給孩子帶來相當大的心理隱患，也會導致孩子性格的膽怯和懦弱。

家長對孩子的教育過于苛刻。大多數(shù)的家長都有望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，對孩子的方方面面要求都很嚴格。當孩子的表現(xiàn)沒有達到父母的要求時，父母就會嚴厲地訓斥孩子，責罵孩子，甚至體罰孩子。這樣做會大大地挫傷孩子的自信心，因而心理信念越來越弱，最終形成懦弱性格。

家長對孩子過度地溺愛、越庖代廚。有些父母因過分疼愛孩子，代替孩子做了孩子們自己應(yīng)做的所有的事情，包括穿衣、洗漱、吃飯甚至是大小便等這些孩子生活中的必備的技能也一一包辦了，導致孩子成了生活中的低能兒，比如：“飯不用自己吃，怕灑出來，媽媽喂;有棱角的玩具不能玩，生怕傷著;路不讓他多走，生怕累著;高處不讓他去，生怕跌著;劇烈游戲不能玩，生怕摔著……”其實父母們這樣做實際上是在暗示自己的孩子，什么都不能做，必須依靠父母來幫助，讓孩子對父母產(chǎn)生了嚴重的依賴心理。

家長自卑潛移默化地影響了孩子。有些父母自己很自卑，在生活中常常有意無意地將這種情緒傳遞給了孩子，讓孩子無形中就形成了自己生來就比別人低一等的概念。還有些家長當著孩子的面做些卑顏屈膝的事情，讓孩子從小就會產(chǎn)生強烈的自卑感，覺得自己各方面都比不上別人，讓孩子自然而然地形成了懦弱的性格。

讓孩子打回去。首先要說，這種立意本身并沒有錯，讓欺負者嘗嘗被欺負的滋味，他就會收斂自己的行為。有些教育工作者提倡不要“怨怨相報”，這并不對。欺負人者只有嘗到了被欺負的滋味，才是對他的最好教育。否則，國家何必對罪犯要設(shè)立監(jiān)獄。問題的關(guān)鍵在于，既然孩子沒有還手，十有八九是能力不足，如果我們強調(diào)孩子要還手，但他知道自己不行，也就會讓他更加會覺得自卑。特別是在還手后，遭到更大的報復時。

家長急于參與到解決之中。孩子處在成長階段，有時候無法解決與其他孩子之間發(fā)生的糾紛，但是孩子需要的并不是法官，而是需要父母起到提示的作用。如果媽媽代替孩子出面，把丟失的玩具要回來，反而會讓孩子更加害怕與其他孩子發(fā)生沖突，事事都要請示匯報。

事事都告老師。孩子在校園里與同學發(fā)生磨擦是常有的事，有時吃點虧也是免不了的，如果時時都家長出面，或者鼓勵孩子告訴老師，那樣無益于孩子的成長，有時還會把事情搞僵。告訴老師雖不失為一種辦法，但是否每個老師都愿意管，是否管得過來，是否能管得公道?都還是問題。而且，如果樣樣“報告老師”，孩子不但會被同學看不起，還會成為一個依賴性很重的人。孩子的事可以讓孩子自己去解決，家長和老師應(yīng)該更多的是起引導作用。

完全不聞不問。一孩子常在幼兒園被捉弄，家長不以為然，認為孩子間打打鬧鬧的事很正常，等大了就好了。沒想到事情的發(fā)展出乎家長預料，兒子會用暴飲暴食發(fā)泄苦悶和煩惱，看到動畫片里弱小者受欺負也會膽戰(zhàn)心驚，害怕這種遭遇會落到自己頭上。顯然，姐姐的處理方式不好。

2、3歲寶寶情商培養(yǎng)方法

要經(jīng)常表達愛意。身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當中經(jīng)常表達出愛意，可以培養(yǎng)孩子的健康情緒。

幫助孩子表達情感。幫助孩子了解和認識各種情緒表達也很重要。很多時候孩子是因為不懂得如何控制情感才表現(xiàn)為憤怒。

教會孩子自主決定。獨立是情商中最重要的方面，只有讓他們從小學會自己拿主意，才能培養(yǎng)出獨立的性格。

肯定孩子的情緒。允許孩子說出自己的憤怒，而不是告誡他們“不要生氣”。此外，詢問他們生氣的原因，對幫助他們控制情緒也很重要。切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。

承認他們?nèi)〉玫某煽?。對孩子的智力永遠要予以肯定，避免貶低他們的作為，否則會讓孩子對失敗失去接受能力。當孩子遇到挫折時教會他們積極應(yīng)對和克服負面情緒。

不過分溺愛。避免說“這事你干不了，我來替你吧”這樣的話，這會傷害孩子的自信心，失去對自身的安全感。

3、培養(yǎng)孩子情商方法

1、培養(yǎng)孩子自信心和受挫力

一個在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練，總教練沒有當即讓她表演體操，而給了她4支飛鏢，要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯地說：“要是投不中呢？”教練告訴她：“你應(yīng)該想到怎樣成功，而不是失敗?！毙∨⒎磸途毩?，終于獲得成功。因此，在生活中，你應(yīng)該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。

2、提高孩子自制力

心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一個小時后再吃，可以再獎勵一塊?！焙髞淼母櫿{(diào)查結(jié)果顯示，凡是哪些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學中叫延時效應(yīng)，或延時滿足。許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大后事業(yè)上也少有成功。孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，努力爭取成功。

3、培養(yǎng)孩子好奇心和探索力

孩子對外界刺激最初是被動地接受，逐漸開始對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看，甚至會把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知識和技能的重要途徑。如果家長什么都不讓孩子動，不但會使他失去學習的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣干點什么事，他也懶得動了。正確的方法應(yīng)該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。

4、讓孩子多動腦

一個男孩因為腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他：“動動腦筋你就會有辦法的?！毙∧泻⑾肓讼耄骸鞍盐业男⊥栖囃系侥莾?，然后站上去?！薄昂芎茫グ?，孩子！”母親鼓勵道。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會想出許多解決問題的辦法，因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習慣。

5、培養(yǎng)孩子社交力

培養(yǎng)社交能力首先要給孩子一個寬松的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子敢說話、會說話的性格，家庭大事也盡可能讓孩子參與討論。這樣有利于孩子樹立信心，大膽而正確地與人交往，品嘗與人交往的各種滋味，了解自己的長處與不足。家長要鼓勵孩子多交朋友多串門，或者邀請一些小朋友來家里玩。當交往的機會到來時，家長要學會站在孩子的身后，而不是沖在孩子的前頭。