現(xiàn)在有很多的父母都非常的關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，在對(duì)到教育問(wèn)題上面，父母都是非常認(rèn)真的，在孩子認(rèn)字和寫(xiě)字上，是非常的認(rèn)真的，因?yàn)閷W(xué)校知識(shí)的欠缺，所以家長(zhǎng)就要親自教孩子識(shí)字，那么家長(zhǎng)如何教孩子識(shí)字？家長(zhǎng)教幼兒識(shí)字原則！下面具體了解一下吧。

1、家長(zhǎng)教幼兒識(shí)字原則

溝通

與孩子的交流不僅給他以安全感，還讓寶寶有欲望與你進(jìn)行互動(dòng)，或做出反饋。孩子會(huì)回應(yīng)你的笑容、輕聲柔語(yǔ)，也想要模仿你的聲音和面部表情。

閱讀

與孩子一起閱讀是個(gè)好習(xí)慣，最好從孕期就開(kāi)始。英國(guó)牛津大學(xué)的教育專(zhuān)家彼得·布賴(lài)恩特認(rèn)為，保持閱讀習(xí)慣，會(huì)給孩子的識(shí)字過(guò)程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還會(huì)在閱讀中和孩子度過(guò)愉快時(shí)光。孩子不僅從書(shū)中獲得樂(lè)趣，還能獲得信息，理解書(shū)本的價(jià)值；讀書(shū)時(shí)告訴孩子，故事來(lái)自于書(shū)本，讓他們了解印刷字的意義；閱讀能增加孩子的詞匯量，有助于孩子提高理解力，培養(yǎng)讀書(shū)的樂(lè)趣和興趣，因?yàn)闀?shū)籍中往往會(huì)出現(xiàn)口語(yǔ)中不常說(shuō)的詞匯；閱讀還能提高孩子思考和解決問(wèn)題的能力。

韻律

韻律會(huì)幫助孩子理解發(fā)音和字形的聯(lián)系，并且愛(ài)上語(yǔ)言。

下面就再來(lái)看看教寶寶認(rèn)字的方法吧。

2、家長(zhǎng)教幼兒識(shí)字方法

講故事識(shí)字法

孩子都是喜歡聽(tīng)故事的，很多父母都可以隨便編出一個(gè)故事出來(lái)，一邊講故事一邊讓孩子練習(xí)寫(xiě)字。這種幼兒識(shí)字方法只要講述的好，且教和講述配合得當(dāng)，就會(huì)引起孩子極大的學(xué)習(xí)興趣，在認(rèn)字的同時(shí)也豐富了孩子的其它知識(shí)，這樣的方法讓不喜歡識(shí)字的孩子增加了趣味性，覺(jué)得學(xué)習(xí)寫(xiě)字沒(méi)那么枯燥乏味。

右腦照相識(shí)字

這樣的方法很多父母可能都聞所未聞，右腦照相識(shí)字方法到底是什么意思呢，這個(gè)主要是早教機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家根據(jù)幼兒時(shí)期以形象思維和整體記憶為主的生理特性為理論基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的幼兒識(shí)字實(shí)際上是把漢字當(dāng)作整體的圖形來(lái)記憶。屬于右腦能力的一種。

右腦照相識(shí)字就是根據(jù)右腦記憶的特性通過(guò)閃卡的形式來(lái)加深寶寶的印象，這種識(shí)字方法對(duì)寶寶而言輕松而又快速。但是寶寶也容易忘得快。相應(yīng)的爸爸媽媽們可以在右腦照相識(shí)字法的基礎(chǔ)上多給寶寶講故事做游戲加深寶寶的印象。

多了解一些孩子相關(guān)方面的書(shū)籍，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的潛能是很有用的，父母?jìng)儾环猎囈幌隆?

環(huán)境熏陶法

對(duì)于孩子的教育方法上首先環(huán)境的熏陶也是很重要的，父母可以讓孩子在看得到和摸得到的地方上寫(xiě)字，并且不要怕孩子弄臟這和弄臟那，比如在墻、桌、等上面寫(xiě)上相應(yīng)的漢字。

孩子看到并且摸到一件物品的時(shí)候，父母要耐心的告訴他這件是什么物品，然后有什么作用，父母的語(yǔ)言要吸引到孩子。比如說(shuō)：“寶寶這是椅子，椅子就是寶寶平常玩累了，不想站著，要找來(lái)坐著休息的東西。如果沒(méi)有這種東西，寶寶和媽媽就只能坐地上，連吃飯都要坐地上吃了！”

這樣的幼兒識(shí)字的方法適用于3個(gè)月至2歲的嬰兒，孩子經(jīng)常性的接觸物體、漢字，讓孩子在玩樂(lè)中識(shí)字可以達(dá)到事半功倍的辦法。在孩子的房間里可以在墻上貼詩(shī)歌、兒歌、謎語(yǔ)等圖畫(huà)，父母可以念給孩子聽(tīng)，在這樣的潛移默化中讓孩子了解到。

若是教兩歲以下的嬰兒，可用不同顏色的彩筆寫(xiě)，字體要大。字與字之間，行與行之間要有較大距離，字體要工整，念的速度要慢，發(fā)音要準(zhǔn)，讓孩子對(duì)這些字有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，下次在念給他聽(tīng)的時(shí)候腦袋里就會(huì)形成一個(gè)概念了。

制作生字卡片

為孩子準(zhǔn)備許多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時(shí)能拿到的地方。把家里各種物品的名稱(chēng)都寫(xiě)在卡片上，貼上去，有時(shí)還把價(jià)格也寫(xiě)上，然后和孩子輪流當(dāng)營(yíng)業(yè)員和顧客，玩購(gòu)物的游戲。

只要我們出門(mén)散步或到超市購(gòu)物，就隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見(jiàn)到孩子感興趣和不知道的事物及時(shí)給他記下來(lái)。

家長(zhǎng)教幼兒識(shí)字可以利用生活中的細(xì)節(jié)，這樣更有效果哦。

3、怎么選擇桌椅

椅子不可太高：適合的桌椅與書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)于手寫(xiě)來(lái)說(shuō)也相當(dāng)重要。椅子若是過(guò)高會(huì)讓使孩子的腳沒(méi)有辦法接觸至地面，造成身體不穩(wěn)定和手臂沒(méi)有辦法順暢的移動(dòng)。像是兩腳懸空時(shí)，手臂就需要過(guò)度支撐桌面好保持身體的平衡感。

桌子不要過(guò)高：桌子的高度如果太高，將會(huì)造成上手臂過(guò)度往外開(kāi)展，而會(huì)影響到控制拿筆的能力，像是畫(huà)較長(zhǎng)距離的線條時(shí)，會(huì)沒(méi)有辦法順利移動(dòng)上手臂。

桌椅高度標(biāo)準(zhǔn)：桌面的高度要于小孩坐姿手肘略彎時(shí)，手肘上側(cè)邊上面大概五公分（兩吋）左右；椅子的高度要自坐下兩腳著地時(shí)，且髖骨、膝蓋、踝關(guān)節(jié)可以彎曲大概九十度為準(zhǔn)，椅背不要高過(guò)小孩的肩胛骨。

背桿挺直微彎：另外，在進(jìn)行手寫(xiě)時(shí)，背部要挺直或者呈略彎狀，胸部要離桌子邊緣大概一個(gè)拳頭左右的距離，大約十公分。

放輕松沒(méi)壓力：影響孩子拿筆練習(xí)寫(xiě)字相當(dāng)重要的事情，就是要讓他們感覺(jué)是在輕松且沒(méi)有壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)運(yùn)用耐心和智慧，使寶寶進(jìn)入運(yùn)筆畫(huà)圖或者寫(xiě)字的優(yōu)良狀況。