寶寶因為對很多事物都比較好奇所以喜歡東摸摸西碰碰，會養(yǎng)成很多不經(jīng)意的小習(xí)慣，最常見的就是很多寶寶都喜歡撕紙。父母有時候會發(fā)現(xiàn)放在寶寶旁邊的衛(wèi)生紙總是會被寶寶給撕亂，父母對此都是很生氣的，認(rèn)為寶寶這種行為是不對的，其實寶寶撕紙也是有好處的，那么寶寶撕紙到底有什么好處呢？

1、孩子撕紙的好處

在中國古代，孩子撕紙是要視為大不敬的。

因為字上有文字，文字則是一直被古代人所崇拜的。家里的孩子要是撕書，就是把祖先的文字給撕掉了。

但到了今天，撕紙則已被有關(guān)兒童專家開發(fā)成了一項有趣的兒童益智小游戲，有助于寶寶的健康成長。

1.撕紙有助于肌肉和關(guān)節(jié)發(fā)育

撕紙就像大人游泳、打球一樣，可以通過撕紙的動作來緩解身體肌肉的疲勞，也就是說撕紙其實也就是寶寶在做運(yùn)動，他們可通過運(yùn)動獲得快樂。

在撕紙的過程中可有效地鍛煉到孩子的手臂肌肉和腕部關(guān)節(jié)，有助于孩子的健康成長。

經(jīng)常練習(xí)撕紙的孩子，手腕部位更靈活，經(jīng)后孩子在剪紙，折紙等手工方面將更敏感。

2.撕紙所帶來的快樂

游戲中所帶來的快感是孩子們樂此不疲的原因之一，撕紙在豐富了孩子的動手能力的同時，也能幫助孩子們帶來快感。

每一次將一頁完整的紙，撕成數(shù)片或是數(shù)條，聽著撕扯時所發(fā)出來的聲音，能滿足孩子強(qiáng)大的好奇心，帶給孩子滿足感和樂感。

這就是為什么孩子一邊撕紙，一邊咯咯大笑的原因。大人不妨也嘗試一下這種感覺，真的撕得很過癮。

3.撕紙與創(chuàng)意空間

撕紙能很好地開發(fā)孩子的創(chuàng)意空間，讓孩子撕出一個自己喜歡的小動物或是圖形，孩子會從簡單的撕碎紙片慢慢過度到行為藝術(shù)，

隨時時間的推移，孩子會不斷地涌現(xiàn)出各種創(chuàng)意圖案，魚、小雞、筆、本子總之孩子眼中所見到的一切，都有可能成為他們的手撕作品。

當(dāng)然，這些作品可能看起來不怎么樣，但堅持一段時間之后，父母們就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來撕紙真的是一種藝術(shù)。

4.父母需要做好的注意工作

孩子就是孩子，如果你允許他們撕紙，而又不告訴他們家里的哪些紙是可以撕的，哪些紙是重要文件或是資料不可以撕的，

那么你們就只能是經(jīng)?？扌Σ坏玫孛鎸σ欢阉撼筛鞒尚螤畹淖髌罚僖舱也坏阶约旱奈募唾Y料。

最好是從第一天撕紙開始就給孩子固定一個放紙的地方，準(zhǔn)備一個小紙箱，把家里不要用的紙放在里面，

并告訴孩子只有這個箱子里的紙才可以拿去撕，家里其他地方的紙和書籍都不可以撕，

如果孩子沒有按大人的要求做，就要受到相應(yīng)的懲罰。

孩子拒絕，自然就會產(chǎn)生紙屑，家長在孩子玩完之后，還要教會孩子打掃衛(wèi)生，整理現(xiàn)場。

在上文中我們知道寶寶撕紙是對寶寶的一種鍛煉，那么寶寶在家撕紙，給家里弄亂，胡亂撕紙媽媽們又該怎么應(yīng)對呢?

2、應(yīng)對寶寶撕紙方法

既然撕紙對寶寶有著那么多的好處，媽媽當(dāng)然也不應(yīng)該阻止寶寶撕紙了，相反應(yīng)該適時地鼓勵寶寶撕紙。

多提供活動手指機(jī)會

平常多給寶寶提供其他一些活動手指的機(jī)會，讓他鍛煉剝、撕、拔等動作。

如：讓寶寶攥著媽媽的手指拔一拔;或者讓寶寶抓起橡膠玩具扔一扔等。

和寶寶一起撕

可以準(zhǔn)備一些顏色漂亮的廣告紙和寶寶一起撕一撕。

撕成條兒的，可以用膠帶束起一頭，變成一個會嘩嘩響的玩具;

撕成碎片的，揚(yáng)起來玩“下雪”的游戲……滿足寶寶撕的要求，同時也有利于寶寶創(chuàng)造力的開發(fā)，一舉兩得。

在游戲的過程中告訴寶寶，哪些是可以撕的，哪些是不能撕的。給寶寶灌輸一種理念：圖書，是拿來看的，要愛惜，不能撕哦!

以身作則，愛護(hù)圖書

如果寶寶把哪本書撕壞了，媽媽可以一邊說：“書寶寶受傷了，好疼啊，它會哭的。”

一邊用膠帶把圖書補(bǔ)起來，說：“媽媽來幫它，寶寶也來幫忙好不好?”

雖然寶寶有可能還聽不懂媽媽所說的話，但從媽媽的表情中，寶寶應(yīng)該可以理解一點意思，寶寶也會逐漸培養(yǎng)起與圖書的感情。

總結(jié)：在文中我們了解到寶寶撕紙的這種行為是有利于寶寶的發(fā)展的，但是在寶寶撕紙過程中家長們也要對孩子進(jìn)行教育，以身作則。這樣才會更加有益于孩子的健康發(fā)展。

3、孩子注意力不集中

1、學(xué)會等待

如果是因為年齡的問題導(dǎo)致孩子注意力不集中，那么我們唯一能做的就是等。家長會說我哪里等得及?但是，等不及也得等，很多家長都犯了等不及的錯誤。

有些家長在孩子才一兩歲的時候就著急讓孩子進(jìn)行專業(yè)化的注意力培訓(xùn)，殊不知這樣是在扭曲孩子成長的自然法則，反而有可能起到相反的作用。

2、盡量減少無關(guān)刺激的干擾

當(dāng)孩子從事某種活動時，我們應(yīng)該盡量給他創(chuàng)設(shè)一個比較安靜、舒適整潔的環(huán)境，刺激物盡量減少，比如玩具，每次只拿出一兩個供其玩，其他的都收起來。這樣無論是從視覺還是聽覺上，都盡量減少無關(guān)刺激，孩子就比較容易精力集中地干自己的事情。

3、正確引導(dǎo)孩子

最初孩子可能還不會精力集中的做事情，他不知道身邊的工具該怎樣使用，東戳戳、西戳戳，就是沒法安下心來做一件事情。這時候就需要家長的正確引導(dǎo)了，你可以跟孩子一起玩，用“你看，這里有一個洞呢!”，“我發(fā)現(xiàn)這些積木可以建一座樓房”“你能幫我找到綠色的紙牌嗎?”……之類的引導(dǎo)語很自然地將孩子帶入到活動中去。久而久之孩子的注意力就培養(yǎng)起來了。

4、不打擾孩子

在孩子投入地活動時不打擾他，若是孩子無法獨立完成學(xué)習(xí)，家長可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導(dǎo)。

5、家長提的要求要合

給孩子提的要求不能太高或太低，而且語言要簡單明了，孩子能理解并記住。一次提的要求不要過多。

6、建立秩序感

為孩子提供一個屬于自己的角落，從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過程中，家長要嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。