現(xiàn)在很多父母平時工作都特別忙，又沒有跟父母一起住，或者也不放心孩子給老人照顧，因此在兩歲左右就給孩子報托班，既可以讓孩子盡早的融入集體生活，又可以讓孩子盡早接受教育，而且自己也可以輕松一些，但是兩歲的孩子真的適合上托班嗎？

1、孩子要不要上托班

（1）家里人有沒有照顧？照顧情況如何？

①2歲的寶寶正是自我構(gòu)建的關(guān)鍵期，出生時，寶寶都認(rèn)為自己和媽媽是一體的。2歲時，他們剛開始認(rèn)識到自己和媽媽是不同的個體，要到3歲他們的自我構(gòu)建才能完全形成。所以2歲多這個階段，他們依然會黏著媽媽，不樂意與小朋友分享，也完全不care周圍的小伙伴。

②所以如果家里有人能夠照顧到寶寶，其實是用不著去托兒班的。有媽媽會說，兩歲了，是不是該讓他去托兒班學(xué)習(xí)一下與人相處，盡管他們還是自顧自玩，但是他們需要和外界多接觸啊，要不然到時候怎么和小伙伴相處？是的，的確實是，但是這個階段的他們更多的只是感受與同齡人在一起的氛圍，觀察別的小朋友的一些行為。這個需求不一定是去托班才能滿足的。

③如果平日里，孩子有機(jī)會和同齡小伙伴相處，比如帶小朋友置身于小伙伴扎堆的地方，又或者我們每周帶他去一次早教班什么的，那就完全可以了。

③如果家里是老人帶娃，老人自顧不暇，總是讓孩子看電視或者比較無聊，那么是可以考慮去托班的。

（2）孩子本身的天然氣質(zhì)和性格是怎樣的？

①去托班也就意味著孩子朝獨立邁出了一步，他們需要自己去面對新的環(huán)境、接觸新的人。所以必須內(nèi)心有著滿滿的安全感才可以。

②如果兩歲前，我們和孩子的親子依戀關(guān)系建立的特別好，孩子本身又特別容易接受新環(huán)境新事物，那是可以送托班的。

③但如果孩子本身就是高需求寶寶、特別敏感黏人，分離焦慮特別強(qiáng)烈，我們稍微一離開，他就會魂不守舍，那么爸媽還是別送托班了，再加大他們的壓力了。因為想要孩子獨立，最好的辦法和前提就是給足安全感。

（3）有好的托班老師嗎？她的經(jīng)驗和安撫力如何？

托班其實大同小異，最重要的還是要看老師怎么樣。老師的經(jīng)驗和對寶寶的安撫力很大程度上決定了孩子是否在托班感到快樂和安全。有些老師經(jīng)驗不足，看到孩子哭鬧，也會很焦躁，和寶寶沒法建立良好的互動，那么孩子一定會很焦慮，這樣給孩子上托班就等于是受罪。

2、不讓孩子上托班原因

我兒子快滿三周歲了，相比于剛到兩歲的孩子，他有著更強(qiáng)的自理能力，也會有著要和小伙伴們玩耍的需求。所以原本我是想送他去托班的，但后來我?guī)ネ邪嗷瘟艘蝗?，發(fā)現(xiàn)小家伙還是非常緊張，死拽著我一點不松手，我就放棄了。要知道在去之前，我也是做足了功課的，描繪托班的種種美好，告訴他有漂亮的阿姨，有一起玩的小朋友，兒子也是很開心前往的。我以為一切OK，但到了那發(fā)現(xiàn)還是不行，他的性格隨我先生，從小也比較敏感。

我問他，你喜歡這里嗎？這里有好玩的玩具、有漂亮的老師，還有小妹妹小弟弟呢！他說，不，我要和媽媽回去。

好吧。真的無所謂啊，我自己可以陪伴，家里雙方的老人可以幫我?guī)?。他一整天的生活是豐富多彩的，看看繪本、聽聽音樂、下樓逛逛、還能玩各種玩具。用我爸的話說就是，從一睜眼開始，小家伙就開始忙碌了，日程比我們還滿，他很快樂。在家一點不無聊，干嘛著急著送去呢？

另外一個放棄的原因是，我曾經(jīng)看過美國的研究報告，你可能想象不到，尤其是男孩子，他們的焦慮感會比女孩子更強(qiáng)，所以男孩子需要花更長的時間去感受和適應(yīng)分離；他們不太容易理解老師下達(dá)的復(fù)雜指令；男孩子到一個新的環(huán)境，和女孩不同，他需要更多的觀察，才能融入，而剛?cè)胪邪?，周遭的環(huán)境和人事變化特別大，秩序混亂，要面對巨大的信息，他們會局促不安。

嗯，還有一點想坦言，其實，是我自己也還沒有準(zhǔn)備好。在他緊緊拽著我的那刻起，我的分離焦慮也極速涌來，我開始擔(dān)心內(nèi)向的他會不會受欺負(fù)、會不會覺得害怕。既然我們都還沒準(zhǔn)備好，那么就別輕易去分離，健康的依戀才會帶來積極的分離，到了時候，再上也不遲啊。

3、上托班要準(zhǔn)備什么

當(dāng)然，如果家里客觀條件不允許，孩子一定需要上托班，也不是完全不可以。只是我們得提前做一些準(zhǔn)備。

（1）最重要的一點，是讓孩子學(xué)會分離。在送之前的三五個月，我們就可以開始和孩子適度的短時間分開，比如和寶寶說，媽媽先出去一下哦，過半個小時回家，然后半個小時準(zhǔn)時回到家，孩子能從中積累經(jīng)驗，知道媽媽只是暫時離開，她是會回來的。別沒有預(yù)設(shè)性地突然送孩子去托班，那個時候他只會覺得“媽媽不要我了”！

（2）也要帶孩子多去公共場合，小伙伴多的地方，讓他有機(jī)會去應(yīng)對復(fù)雜和全新的環(huán)境。

（3）如果可以，一定先帶孩子去托班熟悉熟悉，跟老師認(rèn)識一下，建立起安全感。如果孩子喜歡老師，對他有信任感，這是非常有幫助噠。

（4）請記住，既然選擇了送孩子去托班，就不要憂心忡忡，你的所有反應(yīng)都會影響到孩子，會投射到他們身上，也許原本他已經(jīng)適應(yīng)了，就因為你焦慮，他開始懷疑托班是不是有特殊情況，是不是不夠安全。

（5）如果決定了，就開心去吧，不僅是孩子，還有你！