8月19日一名9歲的小男孩離家出走，趴在大貨車(chē)底下一路跟車(chē)8小時(shí)，男孩不配合，后來(lái)還是男孩所在學(xué)校的老師看到消息后將他帶回家，原來(lái)小男孩小能已經(jīng)不止離家出走過(guò)一回了，主要是因?yàn)楦改鸽x異，缺少親情關(guān)懷，導(dǎo)致情感缺失才會(huì)做出離家出走的舉動(dòng)，并且他平時(shí)在學(xué)校就表現(xiàn)“怪異”。

1、男孩扒車(chē)底8小時(shí)

8月22日?qǐng)?bào)道，19日早7時(shí)，司機(jī)勞雪俊將貨車(chē)駛?cè)朐狸?yáng)汨羅市某加工廠，停車(chē)后發(fā)現(xiàn)，車(chē)子底下竟有個(gè)小男孩！他“扒”在車(chē)輛底盤(pán)處車(chē)輪的連接橫桿上，跟車(chē)一起跑了8小時(shí)！男孩拒絕從車(chē)底出來(lái)，不僅一言不發(fā)，還拳打腳踢，非?？咕堋＞鞜o(wú)法聯(lián)系上其家人，幸好他所在學(xué)校的一名老師看到信息后聯(lián)系上了派出所。

經(jīng)核實(shí)，男孩叫小能，今年9歲，他家是當(dāng)?shù)氐捅?hù)，父母離異，父親在外打工，母親離異后不再過(guò)問(wèn)孩子，爺爺已過(guò)世，平日跟著奶奶生活，患有眼疾的奶奶情緒不穩(wěn)定，常打罵孩子。小能平日在校表現(xiàn)“怪異”，“經(jīng)常爬到樹(shù)上，要老師給他買(mǎi)東西哄他下來(lái)?！薄八募胰私?jīng)常聯(lián)系不上”。

輾轉(zhuǎn)多方后記者終于聯(lián)系上小能父親，其父稱(chēng)，這次是因他玩死了奶奶養(yǎng)的一只鴨子挨了打而離家出走。這已不是他第一次離家出走了，父親感嘆，“可能因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，一個(gè)人孤單吧?！?

2、如何防止孩子離家出走

1、加強(qiáng)教育：讓孩子知道離家出走是多么有危害的一件事情，是一種不負(fù)責(zé)任的行為，要讓孩子知道離家出走不僅會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，而且生活會(huì)難以保障，這樣的話(huà)只會(huì)走上違法犯罪的道路，也可能會(huì)成為乞丐去乞討，孩子有義務(wù)孝敬父母不能一走了之。

2、做一個(gè)盡責(zé)任的父母，作為父母我們要盡到責(zé)任，父母應(yīng)該看管好自己的孩子，如果孩子的思想有波動(dòng)，那么我們應(yīng)該主動(dòng)的找孩子談?wù)?，進(jìn)行溝通，不要因?yàn)樽约贺潏D玩樂(lè)，而對(duì)孩子不管不顧。

3、重視道德教育和素質(zhì)教育，對(duì)孩子要進(jìn)行良好的素質(zhì)教育，教育孩子要愛(ài)護(hù)同學(xué)，尊敬老師，孝順父母，要吃苦耐勞，助人為樂(lè)，要教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)不能遇到問(wèn)題就逃避，不能離家出走不顧家人感受。

4、利用社會(huì)關(guān)系，當(dāng)孩子離家出走之后我們可以聯(lián)系公安干警和新聞媒體進(jìn)行尋找孩子，當(dāng)警察找到孩子之后要妥善安置，然后盡快聯(lián)系家人，讓孩子盡早的回到家里。

5、心理治療，對(duì)有離家出走傾向的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，要給孩子更多的關(guān)愛(ài)和耐心，從思想上去轉(zhuǎn)變孩子的思維，如果比較嚴(yán)重我們可以借助心理醫(yī)生，讓心理醫(yī)生對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

6、要讓孩子斷絕和不良少年的來(lái)往，有的孩子離家出走是因?yàn)槭芰瞬涣忌倌甑恼T惑，被騙出去，有的是和一些狐朋狗友出去通宵上網(wǎng)，養(yǎng)成網(wǎng)癮，經(jīng)常半夜離家出走，所以要斷絕和不良少年的來(lái)往。

3、孩子離家出走了怎么辦

孩子進(jìn)入青春期后，有了自己的獨(dú)立意識(shí)。換句話(huà)說(shuō)，就是孩子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再對(duì)家長(zhǎng)言聽(tīng)即從，往往這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，沒(méi)能夠及時(shí)的扭轉(zhuǎn)自己的教育方式，這個(gè)時(shí)候就很容易引起孩的反叛甚至離家出走。孩子的心理是做父母的永遠(yuǎn)也琢磨不透的，雖然父母在方方面面都為孩子著想，但是孩子到一定年齡就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，很多孩子都是出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法解決，最后選擇了離家出走 ，而父母卻沒(méi)有一個(gè)好的辦法去處理 ，等到孩子離家出走以后，家長(zhǎng)才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，問(wèn)孩子離家出走怎么辦？答案當(dāng)然是找回來(lái)，可是找回來(lái)以后了？繼續(xù)惡心循環(huán)？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

1.不要總是強(qiáng)迫孩子，哪里有壓迫哪里就有反抗，孩子離家出走是必然的。父母應(yīng)該懂得強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)效果并不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，不要總是吝嗇你的言語(yǔ)，讓孩子明白為什么，心甘情愿的去做，比強(qiáng)迫要好。

2.懂得“南風(fēng)效應(yīng)”。心理學(xué)上有個(gè)著名的“南風(fēng)效應(yīng)”，說(shuō)的是寒冷的北風(fēng)與溫暖的南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大。他們決定比試一下：看看誰(shuí)先能把行人的大衣吹落。于是，北風(fēng)呼呼地向行人猛烈地刮，可是，行人卻把衣服越裹越緊，任它怎樣狂刮也無(wú)濟(jì)于事，未能吹落行人的大衣。而南風(fēng)則不然，只是飽含著溫情，輕輕地吹拂著那個(gè)行路人，行人越走越熱，不一會(huì)兒就熱得自覺(jué)脫掉了大衣;輕易地獲得了比賽的勝利，對(duì)于孩子也是一樣的，叛逆期的孩子家長(zhǎng)管的過(guò)于嚴(yán)厲，反而照成孩子的離家出走。

3.學(xué)會(huì)寬容。說(shuō)實(shí)話(huà)，父母經(jīng)常要求孩子體諒父母，寬容父母，卻不知道自己也

不太寬容孩子，寬容別人。你是孩子的榜樣，寬容別人也是寬容自己，不僅要對(duì)孩子寬容，更要對(duì)別人寬容，如果僅僅是對(duì)孩子寬容，而對(duì)別人是另一種做法，你的孩子也許不會(huì)對(duì)你寬容。

4.學(xué)會(huì)理解孩子。正如孩子了解你的過(guò)程，在你對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前，

一定要站在孩子的角度考慮下，他為什么會(huì)這么做，他這么做后會(huì)有什么感受，

他期望別人怎么看他，他想從所做的事情中獲得什么。盡量多抽出些時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是多關(guān)注孩子的內(nèi)心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂(lè)，嘗試著做孩子的朋友。

5.學(xué)會(huì)克制自己沖動(dòng)的情緒，不要使沖突加劇。別忘了你是成年人，是孩子的父母，不要過(guò)多的苛責(zé)孩子應(yīng)該如何如何，在沖突面前你是榜樣，你是首先要做出調(diào)整的人。

6.一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時(shí)，要給予他正面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的是

孩子的行為，是過(guò)程，要讓孩子知道哪些地方做的好，因?yàn)槭裁幢槐頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

7.請(qǐng)尊重孩子的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)你要看到孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密平等的朋友關(guān)系，讓孩子也參與家庭的管理;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表?yè)P(yáng);要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的過(guò)失。

8.父母要做孩子的知心朋友，不受傳統(tǒng)觀念影響。如今還有不少家長(zhǎng)的潛意識(shí)里，仍然受君臣女子、尊卑有別的封建思想影響，認(rèn)為和子女交朋友沒(méi)老沒(méi)少，不成體統(tǒng)。少年思維活躍，有許多話(huà)想向人傾訴。如果放下家長(zhǎng)架子，和子女平等相處，彼此能推心置腹地進(jìn)行交談，子女就會(huì)將你現(xiàn)為知己，無(wú)話(huà)不談，少年的煩惱就可在交談中得到緩解、消除，也就不會(huì)離家出走。

9.為孩子尋找有益的同齡朋友。家長(zhǎng)雖然可以做孩子的朋友，但孩子更希望找到與自己同齡的朋友。因?yàn)樗麄兏敢鈱⒆约旱臒栏嬖V給同齡朋友。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子交同齡朋友。有的家長(zhǎng)不允許孩子交朋友，生怕孩子受壞朋友的影響，敵視孩子的伙伴，不斷給孩子灌輸思想，人世間有多么險(xiǎn)惡多么丑陋。這種做法無(wú)疑會(huì)在孩子的心中形成陰影，封鎖了孩子與同伴交流的渠道。這種做法只會(huì)給孩子造成壞的影響，導(dǎo)致孩子孤僻的性格。

10.給孩子傾訴的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子遇到挫折與困難的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與孩子交流，要鼓勵(lì)孩子。如果孩子犯錯(cuò)之后就打罵、諷刺挖苦，以后孩子就不敢對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)心里話(huà)了。這樣做只能使孩子自卑心加重，喪失自信心，內(nèi)心的憂(yōu)傷無(wú)處訴說(shuō)，對(duì)生活產(chǎn)生悲觀情緒，逃避現(xiàn)實(shí)，最終導(dǎo)致離家出走。

11.家長(zhǎng)要注意觀察孩子的心理。少年在出走之前一般情況下總會(huì)有一些蛛絲馬跡的。比如，有的孩子突然變得魂不守舍，經(jīng)常走神兒，兩眼發(fā)直，好像在想什么事兒；有的孩子則吞吞吐吐，做事情猶豫遲疑；也有的孩子一反常態(tài)，變得格外殷勤，大笑大叫，這些都可能是孩子準(zhǔn)備出走的先兆，家長(zhǎng)往往不注意這些，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些預(yù)兆，就可能被孩子的突然出走搞得借手不及。

12.孩子出走被找回來(lái)之后，家長(zhǎng)不可打罵恐嚇又不能不聞不問(wèn)。打罵恐嚇只會(huì)使孩子的恐懼心理加重再次出走。同樣，如果家長(zhǎng)因怕孩子再次出走而不敢說(shuō)不敢問(wèn)，甚至百依百順，孩子則可能以出走要挾自長(zhǎng)，變得任性、不講理。

13.給孩子找心理咨詢(xún)師，把心理咨詢(xún)的電話(huà)號(hào)碼告訴孩子，讓他們自己去傾訴煩惱，尋求幫助。如今，電話(huà)心理咨詢(xún)這種只聞其聲，不見(jiàn)其人的方式，避免了當(dāng)面交談的弊端，既可為咨詢(xún)者保密，又可避免當(dāng)面對(duì)話(huà)、羞于出口的尷尬，同時(shí)又是免費(fèi)服務(wù)。

青春期的孩子進(jìn)入叛逆期后很容易做出離家出走等過(guò)激的行為，而9歲的小能離家出走，缺少因?yàn)橛H情的卻是，父母離異常年不在身邊，奶奶又經(jīng)常打罵他，導(dǎo)致他心里有點(diǎn)自閉和扭曲，而且還有暴力的傾向，這些都是沒(méi)有安全感的現(xiàn)象，因此家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響還是非常大的！