現(xiàn)在很多父母平時(shí)工作都特別忙，又沒有跟父母一起住，或者也不放心孩子給老人照顧，因此在兩歲左右就給孩子報(bào)托班，既可以讓孩子盡早的融入集體生活，又可以讓孩子盡早接受教育，而且自己也可以輕松一些，但是兩歲的孩子真的適合上托班嗎？

1、孩子要不要上托班

（1）家里人有沒有照顧？照顧情況如何？

①2歲的寶寶正是自我構(gòu)建的關(guān)鍵期，出生時(shí)，寶寶都認(rèn)為自己和媽媽是一體的。2歲時(shí)，他們剛開始認(rèn)識(shí)到自己和媽媽是不同的個(gè)體，要到3歲他們的自我構(gòu)建才能完全形成。所以2歲多這個(gè)階段，他們依然會(huì)黏著媽媽，不樂意與小朋友分享，也完全不care周圍的小伙伴。

②所以如果家里有人能夠照顧到寶寶，其實(shí)是用不著去托兒班的。有媽媽會(huì)說(shuō)，兩歲了，是不是該讓他去托兒班學(xué)習(xí)一下與人相處，盡管他們還是自顧自玩，但是他們需要和外界多接觸啊，要不然到時(shí)候怎么和小伙伴相處？是的，的確實(shí)是，但是這個(gè)階段的他們更多的只是感受與同齡人在一起的氛圍，觀察別的小朋友的一些行為。這個(gè)需求不一定是去托班才能滿足的。

③如果平日里，孩子有機(jī)會(huì)和同齡小伙伴相處，比如帶小朋友置身于小伙伴扎堆的地方，又或者我們每周帶他去一次早教班什么的，那就完全可以了。

③如果家里是老人帶娃，老人自顧不暇，總是讓孩子看電視或者比較無(wú)聊，那么是可以考慮去托班的。

（2）孩子本身的天然氣質(zhì)和性格是怎樣的？

①去托班也就意味著孩子朝獨(dú)立邁出了一步，他們需要自己去面對(duì)新的環(huán)境、接觸新的人。所以必須內(nèi)心有著滿滿的安全感才可以。

②如果兩歲前，我們和孩子的親子依戀關(guān)系建立的特別好，孩子本身又特別容易接受新環(huán)境新事物，那是可以送托班的。

③但如果孩子本身就是高需求寶寶、特別敏感黏人，分離焦慮特別強(qiáng)烈，我們稍微一離開，他就會(huì)魂不守舍，那么爸媽還是別送托班了，再加大他們的壓力了。因?yàn)橄胍⒆营?dú)立，最好的辦法和前提就是給足安全感。

（3）有好的托班老師嗎？她的經(jīng)驗(yàn)和安撫力如何？

托班其實(shí)大同小異，最重要的還是要看老師怎么樣。老師的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)寶寶的安撫力很大程度上決定了孩子是否在托班感到快樂和安全。有些老師經(jīng)驗(yàn)不足，看到孩子哭鬧，也會(huì)很焦躁，和寶寶沒法建立良好的互動(dòng)，那么孩子一定會(huì)很焦慮，這樣給孩子上托班就等于是受罪。

2、不讓孩子上托班原因

我兒子快滿三周歲了，相比于剛到兩歲的孩子，他有著更強(qiáng)的自理能力，也會(huì)有著要和小伙伴們玩耍的需求。所以原本我是想送他去托班的，但后來(lái)我?guī)ネ邪嗷瘟艘蝗?，發(fā)現(xiàn)小家伙還是非常緊張，死拽著我一點(diǎn)不松手，我就放棄了。要知道在去之前，我也是做足了功課的，描繪托班的種種美好，告訴他有漂亮的阿姨，有一起玩的小朋友，兒子也是很開心前往的。我以為一切OK，但到了那發(fā)現(xiàn)還是不行，他的性格隨我先生，從小也比較敏感。

我問他，你喜歡這里嗎？這里有好玩的玩具、有漂亮的老師，還有小妹妹小弟弟呢！他說(shuō)，不，我要和媽媽回去。

好吧。真的無(wú)所謂啊，我自己可以陪伴，家里雙方的老人可以幫我?guī)?。他一整天的生活是豐富多彩的，看看繪本、聽聽音樂、下樓逛逛、還能玩各種玩具。用我爸的話說(shuō)就是，從一睜眼開始，小家伙就開始忙碌了，日程比我們還滿，他很快樂。在家一點(diǎn)不無(wú)聊，干嘛著急著送去呢？

另外一個(gè)放棄的原因是，我曾經(jīng)看過(guò)美國(guó)的研究報(bào)告，你可能想象不到，尤其是男孩子，他們的焦慮感會(huì)比女孩子更強(qiáng)，所以男孩子需要花更長(zhǎng)的時(shí)間去感受和適應(yīng)分離；他們不太容易理解老師下達(dá)的復(fù)雜指令；男孩子到一個(gè)新的環(huán)境，和女孩不同，他需要更多的觀察，才能融入，而剛?cè)胪邪啵茉獾沫h(huán)境和人事變化特別大，秩序混亂，要面對(duì)巨大的信息，他們會(huì)局促不安。

嗯，還有一點(diǎn)想坦言，其實(shí)，是我自己也還沒有準(zhǔn)備好。在他緊緊拽著我的那刻起，我的分離焦慮也極速涌來(lái)，我開始擔(dān)心內(nèi)向的他會(huì)不會(huì)受欺負(fù)、會(huì)不會(huì)覺得害怕。既然我們都還沒準(zhǔn)備好，那么就別輕易去分離，健康的依戀才會(huì)帶來(lái)積極的分離，到了時(shí)候，再上也不遲啊。

3、上托班要準(zhǔn)備什么

當(dāng)然，如果家里客觀條件不允許，孩子一定需要上托班，也不是完全不可以。只是我們得提前做一些準(zhǔn)備。

（1）最重要的一點(diǎn)，是讓孩子學(xué)會(huì)分離。在送之前的三五個(gè)月，我們就可以開始和孩子適度的短時(shí)間分開，比如和寶寶說(shuō)，媽媽先出去一下哦，過(guò)半個(gè)小時(shí)回家，然后半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)時(shí)回到家，孩子能從中積累經(jīng)驗(yàn)，知道媽媽只是暫時(shí)離開，她是會(huì)回來(lái)的。別沒有預(yù)設(shè)性地突然送孩子去托班，那個(gè)時(shí)候他只會(huì)覺得“媽媽不要我了”！

（2）也要帶孩子多去公共場(chǎng)合，小伙伴多的地方，讓他有機(jī)會(huì)去應(yīng)對(duì)復(fù)雜和全新的環(huán)境。

（3）如果可以，一定先帶孩子去托班熟悉熟悉，跟老師認(rèn)識(shí)一下，建立起安全感。如果孩子喜歡老師，對(duì)他有信任感，這是非常有幫助噠。

（4）請(qǐng)記住，既然選擇了送孩子去托班，就不要憂心忡忡，你的所有反應(yīng)都會(huì)影響到孩子，會(huì)投射到他們身上，也許原本他已經(jīng)適應(yīng)了，就因?yàn)槟憬箲]，他開始懷疑托班是不是有特殊情況，是不是不夠安全。

（5）如果決定了，就開心去吧，不僅是孩子，還有你！