中學(xué)生心理素質(zhì)對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都分外重要，課程排的緊緊的，一點(diǎn)都拖沓不得，如果孩子心理再有問(wèn)題出現(xiàn)，那么就真不是一般的小問(wèn)題了。中學(xué)生常有厭學(xué)自暴自棄等心理表現(xiàn)，甚至還會(huì)沾上賭和偷的惡習(xí)，這是人一生發(fā)展的重要階段，一有點(diǎn)什么真是影響到一輩子的前途。所以說(shuō)，此時(shí)學(xué)生心理健康要重視，我們要想辦法培養(yǎng)他們陽(yáng)光積極的一面，讓其能夠在發(fā)展這條道路上走得更遠(yuǎn)。

1.環(huán)境陶冶性情

生活的環(huán)境對(duì)人的影響非常重大，環(huán)境優(yōu)美、綠樹(shù)環(huán)繞、天地廣闊，都容易讓人生發(fā)出對(duì)生的一片熱情。孩子是最容易受外物影響的一類人，如果環(huán)境烏煙瘴氣，群體之間最容易出現(xiàn)各種矛盾糾葛。孩子觀察世界很多靠的是感官，他們理解了生活后就會(huì)用自己的想法去回應(yīng)。也就是不知不覺(jué)間，死氣沉沉亂七八糟的環(huán)境，已經(jīng)讓孩子心理偏向了消沉，他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大幅度降低。

2.風(fēng)氣塑造人格

這屬于精神建設(shè)的范疇，指的是人與人的關(guān)系，已經(jīng)良好的榜樣和風(fēng)向標(biāo)。我們要注意協(xié)調(diào)自己的作風(fēng)，特別是老師要足夠親和陽(yáng)光，如果你表現(xiàn)的世俗刻薄，那么也許你更適合混社會(huì)，而不是當(dāng)一個(gè)人民教師。學(xué)生群中總有聰明人，他們也不見(jiàn)得一生都白癡得很，你的表現(xiàn)其實(shí)已經(jīng)給他們留下足夠深刻的影響。學(xué)生對(duì)生活的理解很多來(lái)源于老師，他們?cè)谶@里塑造和選擇自己的人格，如果你讓他們對(duì)人性普遍失望掉的話，那么他們就很難在這樣的情況下即使放棄什么也想成為一個(gè)高尚的人。

3.要待之以誠(chéng)

很多老師待學(xué)生不夠真誠(chéng)，他們有自己完整的人生，也不認(rèn)為除了教學(xué)還欠學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)。他們做著引導(dǎo)的工作，可是往往并不認(rèn)識(shí)到自己這個(gè)職業(yè)對(duì)于高尚的要求，他們自己對(duì)人性也有一個(gè)足夠狹隘淺見(jiàn)的認(rèn)識(shí)。遇到這樣的老師不可怕，可怕的是所有老師都講的一個(gè)客觀的人情，他們不知道什么叫一視同仁，面對(duì)不同的情況他們是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)人。真誠(chéng)有時(shí)很簡(jiǎn)單，那就是真心，有些事你可以做卻自己先看透了自己和他人，你考慮的不是別人，追求的只是一個(gè)自己都未必瞧得上的結(jié)果。