又到了一年一度的幼升小海選時期,對于大城市的小孩子來說,連上個小學都要層層選拔,也是心塞,不過對于那些牛娃來說,這些完全都不是事,最近上海熱點爆料說魔都“幼升小”的招考中驚現(xiàn)各種如愛因斯坦轉(zhuǎn)世般的孩子建立,有點孩子三個月就會開口說話,實在是太牛逼了。
【幼升小海選牛娃簡歷嚇煞寧:智商141、3個月開口說話、懂微積分喜歡編程、考倒博士媽、教清華博士老爸學法語…】如果不是這次魔都“幼升小”的招考模式小申都不知道原來阿拉魔都竟然有那么多“?!蓖?,有人3個半月開口說話,6個月奪得全省第一,18個月熟背《弟子規(guī)》,3歲就會潛水;有人IQ141,1歲半能辨認幾十國國旗,圍棋5級,華羅庚杯70分入圍;認字2000、自學看完數(shù)十本書都是基本條件了。
據(jù)公號今日上海熱點爆料,眼下正值小升初旺季,據(jù)說上海一家小學收取的海選簡歷中,就有各種如愛因斯坦轉(zhuǎn)世般的孩子。
1.嬰幼兒在他們只有1-3個月的時候,往往不能夠說出什么話,只能夠發(fā)出一些像“啊,”呀,等等單音節(jié)的詞語,大多數(shù)的時候,都更加的像是語氣詞語。
2.在寶寶出生了4-5個月的時候,可能在偶爾的時候,能夠發(fā)出類似于“爸爸、媽媽等等相似的疊音出現(xiàn),但是,在很多的時候,這只是湊巧發(fā)出來的,對于他們來說,這樣的詞語其實并沒有什么特別的意義。
3.在寶寶出生了以后6-9個月的時候,寶寶會說的話就會多了起來,這個時候,寶寶的各種咿咿呀呀的身影更像是在說話了,他們的發(fā)音也都越來越感覺標準了,這個時候,爸爸媽媽可以以多給寶寶念一下書,講講故事,多和寶寶說一下話等等,讓寶寶變得更加的喜歡說話。
4.寶寶1-1.5歲的時候,寶寶的詞匯量也積累到了一定的程度,這個時候,學習語言是很快的,所以,父母要給寶寶學習的環(huán)境。
5.寶寶2.5-3歲的時候,寶寶已經(jīng)會用“我這樣的詞語,有了自我意識了,并且能夠簡單的表達出自己的需求了,寶寶三歲以后,往往都已經(jīng)可以和人進行談話了。
1、多提問
我們在訓練寶寶說話的時候,就得在日常生活中經(jīng)常提問孩子,讓孩子多回答一些問題。這樣小孩子就會說一些話了。比如,我們看到小狗的時候,就可以問寶寶那是什么動物,它的叫聲是什么等。這種詢問的方式是能夠激發(fā)寶寶的思維能力以及記憶力,從而開發(fā)寶寶的語言智力,對于孩子的說話能力的發(fā)展有很大的作用。父母多提前,孩子就會多思考。這樣就間接的擴充了孩子的知識面,讓寶寶了解更多的常識。
2、照鏡子
媽媽們可以把自己的寶寶帶到鏡子前,指著鏡子對寶寶說“這是寶寶”“這是媽媽”引導寶寶在愉快的心情下主動開口說話。還可以嘗試擴展到寶寶身邊的親人或者物品上,告訴寶寶名稱,讓寶寶學會用語言去要自己想要的東西。
3、讀童謠
在寶寶學說話的過程中,媽媽們可以多給寶寶聽一些順口的童謠,不僅增加寶寶的詞匯量,還能讓寶寶受到語言旋律的魅力。大大增加寶寶對學說話的興趣。
4、聽兒歌、看卡通
幼兒非常喜歡具有節(jié)奏的韻律及跳動的畫面,建議父母可以帶幼兒跟著音樂或畫面一起唱唱跳跳,寶寶雖然不一定懂歌詞的含義,但對于律動的學習,他們會非常喜愛,無形中也可培養(yǎng)孩子區(qū)分字、詞、音節(jié)的能力,對幼兒日后學習發(fā)音有很大的幫助。
5、一起讀書
寶寶在三個月左右大的時候,媽媽可以選擇一些顏色鮮艷的書和寶寶一起共讀,簡單明了的去跟寶寶說故事情節(jié),這個不僅吸引寶寶的注意力,還有利于寶寶學習簡單的發(fā)音。
6、戶外活動
幼兒對于外面新鮮的事物很好奇,不妨盡量多帶孩子出去走走,讓他們能學習更多的事物;回家后,父母也可和孩子討論外出時發(fā)生的事情。幼兒都喜歡外出活動,他們也會牢記外出等對于他們來說比較特別的事物,而且通過反復的行為,可以讓幼兒學習更多的詞匯。
7、編故事
父母可以和幼兒講他曾經(jīng)做過的事情,雖然寶寶不一定有印象,但他會很愿意聽你說,例如他曾經(jīng)怎樣在媽媽的肚子里“運動”,出生時哇哇大哭的樣子,或是什么時候開始第一次叫爸爸媽媽這個方式可以豐富幼兒的想象力,提高其表達能力,在沒有圖書解說的情況下,孩子會聽得更專心。
8、做游戲
寶寶們天生就喜歡游戲,在游戲互動中,寶寶們能學到不少東西呢。所以經(jīng)常和寶寶一起玩游戲,制造歡樂氛圍吧。比如,摸鼻子游戲,你和寶寶面對面坐好,讓他看著你。你說身體的某一部位,讓寶寶指出來。你問他:“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語言提示,指自己的身體部位。寶寶們在這種有組織的游戲中,自然能快樂的習得語言。
一般的孩子都是要到一歲左右才開始說話的,像新聞中這個3個就開口說話的真的可以稱得上是神童了,看來神童的說話還真的是存在的,但是作為家長的也要理性對待孩子說話早晚的問題,不能看到別的孩子已經(jīng)開口說話了,自己孩子說話晚就懷疑孩子是不是有病或著急強迫,其實每個孩子的發(fā)展都是不一樣的,一定要順應孩子生長的自然規(guī)律。
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