現(xiàn)在年輕人的壓力非常大，上有老下有小，房貸、車貸、孩子、工作等都?jí)旱盟麄凊卟贿^(guò)氣來(lái)，因此由于工作的關(guān)系，不少家庭會(huì)讓老人來(lái)幫忙帶孩子，但是老人隔代照料孩子也是有利有弊的，近日貴陽(yáng)一家幼兒園一位老人因?yàn)閷?duì)孫子不熟，竟然接錯(cuò)了孫子，還帶去打針了，急死了家長(zhǎng)和老師，那么讓老人幫忙帶孩子到底好不好呢？

1、接錯(cuò)孫子帶去打針

8日下午放學(xué)時(shí)間，貴陽(yáng)一家幼兒園，一老人徑直走進(jìn)教室?guī)е?歲的小宏宇離開(kāi)了學(xué)校。問(wèn)題是，老人并不是孩子的爺爺，他跟孩子甚至都不認(rèn)識(shí)。

來(lái)接宏宇的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子被陌生老人帶走，急瘋了。老師也一臉茫然：孩子被帶走時(shí)叫了一聲爺爺?shù)摹＠先藥е暧钊チ颂瞬藞?chǎng)，中途還帶孩子去醫(yī)院打了感冒針……

原來(lái)，這名老人剛從鄉(xiāng)下來(lái)，對(duì)孫子不熟悉，被接錯(cuò)的孩子和自家孩子長(zhǎng)得有一點(diǎn)相似，一個(gè)叫小宏宇，一個(gè)叫小宏瑞，老人錯(cuò)認(rèn)了自己的孫子，幼兒園也沒(méi)有再次審核，所以帶錯(cuò)了。

途中宏宇發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，可老人耳背，孩子說(shuō)什么他都聽(tīng)不清。

2、隔代撫養(yǎng)的利與弊

隔代撫養(yǎng)的利

在有些三代同堂的家庭中，有些孩子從出生起，爺爺奶奶就擔(dān)起照看孫子、孫女的重任。因?yàn)闋敔斈棠處Ш⒆拥慕?jīng)驗(yàn)比較豐富，且有些孩子從小身體不好，家長(zhǎng)不知道如何正確處理生病的孩子，所以就由爺爺奶奶全權(quán)負(fù)責(zé)了。且爺爺奶奶輩的人生閱歷、知識(shí)、修養(yǎng)對(duì)于下一代的成長(zhǎng)都是有一定的好處。而且有些老人其實(shí)比父母更會(huì)經(jīng)?？浜⒆樱o孩子充分的選擇權(quán)，更有助于創(chuàng)造力的發(fā)展。

隔代撫養(yǎng)的弊

不少年輕的家長(zhǎng)認(rèn)為，自己和父母在文化和觀念上就已經(jīng)存在一定偏差，和孩子就更不要說(shuō)了。況且孩子具有的模仿性很強(qiáng)，如果長(zhǎng)時(shí)間和爺爺奶奶待在一起的話，習(xí)性會(huì)潛移默化受到影響，比如做事慢悠悠，對(duì)新事物缺少好奇心等。況且老人往往溺愛(ài)孩子，容易使孩子變得以自我為中心、嬌氣，過(guò)分依賴家長(zhǎng)。

3、隔代撫養(yǎng)注意事項(xiàng)

不管如何，“隔代撫養(yǎng)”都是當(dāng)今社會(huì)無(wú)法回避的國(guó)情。其實(shí)，相對(duì)于比較年輕父母來(lái)說(shuō)，老人不僅有著育兒經(jīng)驗(yàn)且還有豐富的生活閱歷，所以只要提醒他們注意更新教育觀念和方法，隔代教育還是很不錯(cuò)的。

現(xiàn)實(shí)生活中，一些修養(yǎng)好、人生閱歷豐富的老人，他們對(duì)孫子輩的教育非常成功。讓老人照顧孩子的同時(shí)，還可以孩子學(xué)會(huì)怎樣尊重老人。對(duì)于一些教育程度不夠的老人，可以試著讓他們參加一些 “隔代教育培訓(xùn)班”，讓他們學(xué)一些關(guān)于現(xiàn)代化的教育方法。

除此以外，父母在僅有的陪伴孩子的時(shí)間里，也要注意對(duì)孩子的培養(yǎng)。在周末的時(shí)候，建議帶孩子到外面玩，一方面可以滿足孩子的求知欲，激發(fā)他的活力，另一方面還可以培養(yǎng)他們對(duì)外界社會(huì)的適應(yīng)能力。

現(xiàn)代人壓力大，很多家庭默認(rèn)俗成的就認(rèn)為老人特別是婆婆有幫忙照顧孫兒的義務(wù)，很多經(jīng)濟(jì)條件不允許的家庭也大多都是讓老人幫忙帶孩子，但是老人畢竟年紀(jì)大了，小孩子又調(diào)皮搗蛋，老人帶起來(lái)難免會(huì)力不從心，而且老人有些不好的習(xí)慣也會(huì)影響到孩子，因此在家庭條件允許的情況下還是不要隔代撫養(yǎng)的好。