現(xiàn)在社會(huì)上，經(jīng)常會(huì)遇到一些熊孩子，他們在公共場所搞破壞，損傷自己的財(cái)務(wù)，還損傷別人的財(cái)務(wù)，甚至是導(dǎo)致意外傷害，影響他人正常的生活，事實(shí)上，每個(gè)熊孩子背后都有一個(gè)熊家長，所以要想制住熊孩子，家長應(yīng)該身先士卒，近日，在湖北十堰，就遇見了一個(gè)熊孩子。

1、用針扎破40袋米面

8歲男童隨父母逛超市，用釘子扎破40余袋米面。經(jīng)協(xié)商，男童父母將損壞米面全部買回，花費(fèi)近3000元。

5月13日20時(shí)許，茅箭區(qū)公安分局人民路派出所接到轄區(qū)一超市報(bào)警電話：“這有一小孩將我們超市物品損壞，且沒有監(jiān)護(hù)人在身邊，請(qǐng)?zhí)幚??！敝蛋嗝窬拥綀?bào)警后立即趕往事發(fā)超市。民警在現(xiàn)場了解到，“熊孩子”年齡較小，判斷孩子家屬應(yīng)該就在不遠(yuǎn)，便通過超市的廣播站播報(bào)尋人啟事，很快找到了“熊孩子”的父母。匆匆趕來的父母得知孩子的所作所為后顯得十分無奈，并連連道歉。

原來，“熊孩子”名叫樂樂（化名），當(dāng)晚他隨同父母一起到事發(fā)超市購物。樂樂在經(jīng)過超市的糧油區(qū)時(shí)，見貨架上一袋袋米和面便產(chǎn)生興趣，于是就用手中撿來的鋼釘扎貨架上的米、面袋。由于樂樂一時(shí)沉浸在扎米面的“樂趣”中，便和粗心的父母走散。等超市工作人員發(fā)現(xiàn)樂樂“驚人”舉動(dòng)后立即呵止，但幾番詢問下并未找到樂樂的父母，情急之下便報(bào)了警。

經(jīng)超市工作人員統(tǒng)計(jì)，樂樂此次一共扎破了超市28袋大米、13袋面粉，共計(jì)2700余元。在民警耐心的調(diào)解和勸說下，樂樂的父母同意將扎破的面粉如數(shù)買回，超市隨后也給這家“大客戶”優(yōu)惠了100多元，最終以2600元成交。超市同時(shí)也表示，將米面免費(fèi)運(yùn)送到樂樂家。“這下，今年一年的口糧都不用買了......”樂樂的父母哭笑不得地說道。

民警提醒：未成年人尚未有自我保護(hù)和分辨是非能力，家長們外出辦事或游玩務(wù)必盡到看護(hù)責(zé)任，隨時(shí)注意孩子是否在身旁或者在視線范圍內(nèi)，防范孩子走失。另外，未成年人侵權(quán)，父母未盡監(jiān)護(hù)義務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

2、熊孩子該如何教育

首先，要冷靜，要對(duì)孩子有足夠的關(guān)心。我們總說應(yīng)該教好孩子，但有時(shí)身傳勝于言教。當(dāng)被問及在發(fā)現(xiàn)孩子欺負(fù)別的孩子時(shí)應(yīng)該如何管教時(shí)，心理學(xué)家皮克哈特說：“如果能征得被欺負(fù)孩子的同意，就讓欺負(fù)人和被欺負(fù)的孩子好好談?wù)?，讓小霸王聽聽被欺?fù)的感覺。讓小霸王尋找彌補(bǔ)、改進(jìn)這段關(guān)系的方式。”

其次，學(xué)會(huì)平等溝通，最好避免情緒化的針鋒相對(duì)。孩子做錯(cuò)事之后家長教育他們“別這樣做”或者“別那樣做”，但并不告訴他們應(yīng)該怎么做。這樣只是阻止孩子，并不會(huì)讓他們成長。所以，應(yīng)該和孩子溝通他們不良行為的后果，告訴孩子你希望他們怎么做。

再次，別打孩子。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)打屁股對(duì)孩子并無好處，如果父母解決孩子問題行為的第一個(gè)方法沒有奏效，應(yīng)該換種方式，但最好別打孩子。

另外，心理學(xué)家還建議，如果家長們覺得跟自己十幾歲的孩子之間喪失了基本的關(guān)心、交流、合作或者依從關(guān)系，想要將親情關(guān)系拉回正軌，可能是時(shí)候需要向心理學(xué)家或是教育專家求助。

3、以強(qiáng)制強(qiáng)制熊孩子

a、跟他扳手腕

熊孩子大多是自我中心，他們?nèi)狈睬?、憐憫之心，他只知道要滿足自己的欲望。所以他們往往為了達(dá)到自己的目的，不顧他人的感受。特別是男孩子就更是調(diào)皮，充滿破壞欲。爸爸想要Hold住熊寶寶，不妨用男人的方式，用力量征服他。

當(dāng)孩子提出無理要求的時(shí)候，你可以提出讓他先和你扳手腕，能扳過就給他。熊孩子基本上對(duì)你的邏輯和道理不感興趣，所以你的說教對(duì)他毫無用處。但是用這種比賽的方法，滿足他挑戰(zhàn)“權(quán)威”的心理之外，還能讓他感到自己正以大人的方式解決問題，所以即使是輸了他也是心服口服的，甚至?xí)?duì)爸爸更崇拜，因而乖乖聽從爸爸的話。

b、出問題考考他

熊孩子同時(shí)也是一個(gè)“問題寶寶”，他們一看到新鮮有趣的事情，便不顧場合地向你提問，比如熊孩子會(huì)跑到正在親吻的情侶身邊大聲地問你“他們在做什么?”他們的這些童言無忌著實(shí)讓你很難堪。

如果你想要堵住他的嘴，你可以主動(dòng)出擊，問他一些有點(diǎn)難度的題目，他對(duì)于這種具有挑戰(zhàn)性的東西肯定會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的戰(zhàn)勝欲。你會(huì)得到片刻的安寧，但是不久后他便會(huì)嚷嚷著說不懂，要你跟他講。這個(gè)時(shí)候你就可以趁機(jī)跟他講知識(shí)，將他的破壞欲都轉(zhuǎn)化為求知欲，激發(fā)他去發(fā)現(xiàn)、探索身邊的事物而不是將精力都放在調(diào)皮撒野上。

如果熊孩子不是一個(gè)多問題，喜歡思考的人，那么你的這種“問題攻勢”能夠讓他覺得你是個(gè)討厭的人。你經(jīng)常纏著他向他問問題，長篇大論地講知識(shí)，總有一天是他對(duì)你感到“怕怕”，而不是你擔(dān)心他又在你房間里搗亂了。

c、讓他幫你的忙

熊孩子有旺盛的精力，他們總是竄上竄下，“上山入?！?。好動(dòng)的孩子往往比較聰明，如果我們能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，將他們的精力活力轉(zhuǎn)移到有用的事情上，這樣對(duì)雙方都更有好處。

家長可以多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他有事可做。若能巧用激將法效果將更好，比如你在他人面前大聲稱贊他“上次寶寶在家里給客人倒茶，又香又好喝，客人都說他懂事”然后你再順勢叫他去幫忙，他肯定是非常樂意去做。將本來要搞破壞的精力，都轉(zhuǎn)去積極表現(xiàn)自己的“懂事”上，這樣寶寶既不會(huì)“熊”到他人，也能夠很好地學(xué)做事?；蛘呦热寢屬徤坛琴徺I玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓寶寶知道付出有所回報(bào)。

當(dāng)他有良好的表現(xiàn)，千萬不要忘了稱贊他。你的關(guān)注和贊賞能讓他做事更有動(dòng)力，他從你的言語態(tài)度中也漸漸懂得自己的什么行為是得到贊賞的，什么行為是不討人喜歡的。這樣對(duì)熊孩子的胡作非為也有一點(diǎn)抑制作用哦。

d、做孩子的知心朋友

熊孩子總是惹你頭疼，其實(shí)也可能是因?yàn)樗胍玫侥愕淖⒁猓胍ㄟ^和你交往來表達(dá)自己的想法，只是他們可能用錯(cuò)了方式。如果你想要熊孩子有所轉(zhuǎn)變，你要先學(xué)會(huì)考慮孩子調(diào)皮背后的原因，多與孩子交往并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，做孩子知心的朋友。如果你能讓他從心底里去信服你，那么他也會(huì)很愿意聽你的話。

比如，寶寶在一旁搭積木，不一會(huì)兒，還沒有搭出個(gè)什么，就想要跑去搗亂別人。這時(shí)家長可以主動(dòng)走過去，和他討論一些搭積木的想法，然后和他一起玩。結(jié)果，這次他用了很長時(shí)間搭了好幾個(gè)很好看的模型，他感到很自豪，還不停向同伴炫耀。

如果你能引導(dǎo)激起他對(duì)游戲的興趣，讓他愿意花時(shí)間精力去專注一個(gè)事情上，這樣孩子的情緒也就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)，減少搗亂他人的想法。

事實(shí)上，現(xiàn)在之所以孩子熊，主要是因?yàn)楹⒆颖旧聿恢朗虑榈膰?yán)重性以及后果，更不知道顧忌別人的感受，所以只顧自己，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列問題，這在很大程度上，是家長的教育問題，所以教育熊孩子，還是應(yīng)該從家長開始，家長不熊了，孩子自然就好了。