所謂性秘密，也就是關于同房方面的一些知識。很多時候人們并不會公開討論一些關于同房方面的話題，并且夫妻之間也可能在這方面交流的非常少，對孩子的話更可能是閉口不談了。那么青春期男孩要知道哪些性秘密？青少年男性要了解哪些性知識？

1、青春期性知識

青春期的男孩生理開始急速的發(fā)育，生理和心理也開始跟著有一些的變化。但是由于青春期的男生對性的知識匱乏，導致他們擔心自己的身體是不是正常發(fā)育。下面，小編就對青春期男生最疑惑的性知識進行解答。

丁丁大小不代表性能力大小

男孩在青春期，最容易憂慮丁丁的大小。首先必須明了的是，丁丁大小并不影響性能力。

除了大小的問題之外，就是開頭的問題，有些人丁丁向左或向右彎曲，這就和每個人長像不同一樣，不必大驚小怪，國外的性教育書本上，甚至還刊載了數(shù)十種各式各樣的性器，說明人類的性器真的是各有千秋的。

年輕的男孩，比較不清楚別人的性器是什么樣子，無知造成不安，不安又引起自卑，懷疑自己太小、太短或者顏色太深等，這種自卑往往是庸人自擾而已。

大多數(shù)男性都有“短小情結(jié)”，總是覺得自己的性器太小，如果明白實際狀況，自然就不會憂慮了。有許多報導喜歡列出男性丁丁的“標準長度”，這實在不是非常恰當?shù)淖鞣?，尤其是“標準”兩字，易讓人產(chǎn)生誤解，以為在標準之下，就是異常。事實上，不管大小長短，性器的形狀不會影響性生活，這是必須牢記的。

沒有欲望怎么辦

有些男孩經(jīng)常抱怨丁丁不容易勃起，這些男孩別說是性經(jīng)驗，連自慰的快感也不曾有過，更嚴重的是，有人到了十八歲還不曾自慰，也沒有欲望。

這種現(xiàn)象，多半由于在日常生活上，某方面的欲望無法滿足所致。換言之，性器官的問題，其實是心理因素造成的。

對女性的關心少男對女性胴體產(chǎn)生好奇心，父母毋須為色情照大驚小怪。小孩對性的關心，從開始詢問自己從何處來，就已經(jīng)具體化了。這個問題，是確立自我的第一步，父母親必須謹慎回答。小男孩在上小學后，就會對小女孩產(chǎn)生好奇，透過模仿醫(yī)生、掀裙子等游戲，表現(xiàn)出他對性別差異的關心。

會看一些色情照片

到了中學階段，這種關心轉(zhuǎn)移到色情照片上，實際上他想看的是女性的真實形體，只是沒有機會。色情照片算是一種補償，所以毋需嚴加禁止，愈是不準小孩看，可能使他們愈加好奇。有些母親會要求丈夫，不準把成年人雜志帶回家讓小孩看，這種行為在小孩心目中，反而成了偽善的表現(xiàn)。

母親如果發(fā)現(xiàn)兒子有色情照片，必須了解，兒子已經(jīng)到了青春期，相片能促使他欲望勃發(fā)，幫助他發(fā)泄欲望，如果一味禁止，只有百害而無一利。除非小孩對性暴力、性虐待之類的相片有興趣，否則不用太過小題大作。

要控制好自己的性沖動

性行為如果在雙方意志下進行，絕大多數(shù)是健康的，但若有一方為了滿足自己的欲望，強迫別人進行同房的話，就是不正常的性行為了。有些男孩喜歡收集性虐待，或女性被強暴的相片，這可能引發(fā)他犯罪，不可不小心。給予青少年健康、正常的性知識，教導他們辯別異常性行為，是十分重要的。

夢遺夢遺乃正?，F(xiàn)象，雖會弄臟衣物，但不必為避免而做運動。男孩子在小學或中學時期開始夢遺，是相當普遍的現(xiàn)象。夢遺就是指男性在睡眠中，由于做夢而射精。這和沒有做夢就射精的“遺精”有所不同，不過，兩者均為非意志性的射精。

現(xiàn)在有不少男孩，在八歲時就有夢遺現(xiàn)象，原因可能是精液貯存過多、受到性方面的刺激或丁丁被棉被摩擦所致，這些全是正?，F(xiàn)象。有些人受到不正確觀念的影響，以為夢遺除了弄臟衣物以外，還會使人變愚笨，這是沒有根據(jù)的說法，不必相信。

與異同房往很正常

青少年和異同房往，是人格成熟的必經(jīng)過程，到了某一年齡對異性產(chǎn)生興趣，也是極為自然的現(xiàn)象，如果刻意禁止，到了適婚年齡才突然解禁，必然令其不知所措。在以往保守的社會中，女性必須嚴守禮教，到了結(jié)婚以后，突然承受了社會和家庭賦予的使命，在性生活中扮演了積極的角色，要取悅丈夫、要生育后代……然而，人的行為果真如此容易大幅改變嗎?

2、青春期性教育

剛進入青春期剛來例假、剛有遺精的小女生小男生，已經(jīng)知道事后緊急避孕、書包里面帶著安全套……他們的各種問題讓那些老工作者都大為意外。

其實，小女生知道事后緊急避孕、小男生隨身帶著安全套并不讓人感到意外，這主要“得益”于近年來社會上的“性教育”。進入青春期的孩子，在我們的“性教育”下，知道了“性”并學會了“性”。而一些“性教育”告訴他們，必須防止懷孕，于是避孕藥、安全套一起上陣，進入了小女生、小男生的書包。

在一些人眼中，性教育似乎就是教會孩子如何防止懷孕。他們的理由很簡單，既然禁止不了孩子過性生活，那就干脆“給”孩子一個安全套，一“套”了之。一個小小的安全套，似乎就代表了我們的整個性教育。一些性教材往往過分描寫和渲染人體器官、同房等知識，而對性道德、性文明等知識“輕描淡寫”。

我們必須正視，教會孩子如何性生活、如何防止懷孕，這只是性知識傳授較低的一個層面。一些人認為孩子懂得避孕了，就認為自己的性教育成功了，這是對性教育的誤解，也是對孩子的嚴重誤導。應該說，這不是性文明，也不是性教育的最終目的。這只會加劇剛剛進入青春期孩子的好奇，并努力去嘗試。而為了顯示“性文明”程度，很多人是持贊同態(tài)度的，在他們的慫恿下，一些青少年過早地開始了成年人的性生活。

不可否認，異性之間的誘惑是一種本能的身體反應，而社會的一些“性教育”則讓我們的孩子對性“身體力行”，引發(fā)了一系列的社會問題。研究報告稱：有54.2%的中學生認為未成年人性行為是正常的。這么多的未成年學生認同性行為，這是一個可怕的性傾向，其直接后果就是，一些學生并不把“性”當作“性”，而是當作一場“游戲”，最后必將損害孩子的身心健康。

進入青春期的男女對異性產(chǎn)生了吸引和好奇，這是正常的生理和心理現(xiàn)象，但我們不能讓“安全套”成為我們的“性教育”。我們必須加以正確的引導，既要讓孩子認識到性不是可恥，也要教育孩子，過早地涉及“性”會給雙方的身體和心靈造成危害。性教育要讓孩子們明白，性是每個人的權(quán)利，但是，我們卻不能濫用這個權(quán)利。只有自己有能力承擔“性責任”的時候，我們才可以行使自己的“性權(quán)利”。