孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？聽聽合肥軍海兒童醫(yī)院主任怎么說

合肥兒童語言發(fā)育遲緩，合肥軍海兒童醫(yī)院在治療語言發(fā)育遲緩方面有自己獨(dú)特的方法，早期干預(yù)很主要的方式是教育康復(fù)，這也是我院所提倡的【醫(yī)+康+心+家】聯(lián)合診療體系，和“N+1”多學(xué)科會(huì)診服務(wù)幫助廣大特殊兒童實(shí)現(xiàn)黃金期康復(fù)。

什么是語言發(fā)育遲緩？

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因，若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

1.開口說話遲、發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清。正常1歲半左右兒童開始說話，大部分2-3歲期間才開口講話就可以說是語言發(fā)育遲緩的兒童，有的甚至到4歲才開口說話。

2.會(huì)說話但與家人或同齡孩子交流不好。因?yàn)樗麄冊~匯積累不夠，孩子出現(xiàn)詞匯匱乏，就無法清楚表達(dá)自己的想法，就會(huì)出現(xiàn)在與他人溝通出現(xiàn)障礙。

3.語言詞匯和語法運(yùn)用低于同齡兒童。三四歲仍能只能說兩三個(gè)字的短句，甚至五六歲才會(huì)說簡短的、內(nèi)容匱乏、不合語法的句子。

4.語言理解困難和聽取指令困難等。有些語言發(fā)育遲緩的兒童不能理解詞義或者不會(huì)用詞語表達(dá)意思。

5.只會(huì)單詞交流不會(huì)用句子表達(dá)，多用示范、手勢、模仿作為代償?shù)慕涣鞣绞健?/p>

這種情況下的兒童2歲不會(huì)講單詞、3歲不會(huì)講2個(gè)詞的短句，相比同齡兒童，3歲以后詞匯量少、講話過短、句子結(jié)構(gòu)幼稚、語法錯(cuò)誤多、常忽略開頭和結(jié)尾。

（如果您家孩子有這些情況，請(qǐng)?zhí)岣呔?，及時(shí)到兒童神經(jīng)及語言發(fā)育門診評(píng)估檢查）

促進(jìn)兒童語言發(fā)育遲緩的方法

劉香婷主任還提到為了促進(jìn)兒童的語言發(fā)展，家長必須抓住3歲前語言發(fā)展的黃金時(shí)期。此時(shí)，對(duì)兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，非常有利于未來語言表達(dá)能力的發(fā)展。

<1> 加大戶外活動(dòng)

把看電子產(chǎn)品的時(shí)間，換成戶外運(yùn)動(dòng)，帶著孩子做大量的攀爬滾蹦跳，把孩子的呼吸系統(tǒng)提上來，這樣他才有足夠的氣息去發(fā)音；

<2> 做好口腔肌肉訓(xùn)練

少給孩子吃流食和細(xì)軟食物，可以每天啃一個(gè)完整的蘋果，多練習(xí)吹氣、吸氣；

<3> 引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)

不要跟孩子太過默契，孩子用手一指，你就知道他要吃東西，要上廁所，他都不需要說話，語言怎么進(jìn)步呢？一定多引導(dǎo)孩子用語言表達(dá)自己的需求；

<4> 豐富語言環(huán)境

家長要變成話癆，多和孩子對(duì)話問答，創(chuàng)建良好的語言環(huán)境；

<5> 找到同齡玩伴

給孩子找到1~2個(gè)固定的同齡玩伴，讓他每天陪孩子嬉戲打鬧，練習(xí)說話；

<6> 適度的前庭訓(xùn)練

比如蕩秋千、側(cè)滾翻等等，激活前庭系統(tǒng)，幫助孩子把正確的語言信息傳遞到大腦，進(jìn)而輸出語言，表達(dá)更清晰有邏輯。