對張清主任而言，２０歲時對未來的規(guī)劃或許有些迷茫，然而選擇成為精神科醫(yī)生是他堅定且清晰的選擇。

時光飛逝，張清主任在精神衛(wèi)生領(lǐng)域已經(jīng)耕耘了近３０年，幫助了成千上萬的精神疾病患者走出疾病的陰霾，重見生活的陽光。

他在從事精神科醫(yī)生這個職業(yè)上，歲月賦予了他豐富的經(jīng)驗，成就也展現(xiàn)了他的專業(yè)深度。

“要是早點找到您就好了！”這是患者對張主任的評價。

“沒有張主任，就沒有我今天的成就。”這是學生對張主任的感激之情。

在從事精神科醫(yī)生這個職業(yè)上，他用責任擔當詮釋了醫(yī)者大愛，言傳身教傳遞著醫(yī)者仁心。他經(jīng)歷了風雨滄桑，見證了行業(yè)的發(fā)展，但那顆樸實的心始終牽掛著患者。

一、這件事里有責任

在青年時期，張主任進入精神病院后，他目睹了精神科環(huán)境的嚴酷，心中曾閃現(xiàn)過退縮的念頭。然而，他的導師給了他一句深刻的話：“精神病人的病史是由血和淚書寫而成。”這句話如同一道閃電，讓張主任瞬間覺悟，他深深地愛上了精神衛(wèi)生事業(yè)。

每當他看到那些病人黯淡無光的眼神和呆滯的表情，他的心中便如同被針扎一般疼痛。他無法忍受這些精神疾病患者無法像常人一樣工作、學習和生活，于是他下定決心要為改善他們的困境盡自己的一份力量。

在去年１２月，張主任接待了一位遠道而來的年幼患者，他從新疆來到這里。這個孩子因為抑郁引發(fā)了嚴重的軀體障礙癥狀，需要坐輪椅才能前來就診。家人在多個城市帶著孩子求醫(yī)，上海、北京也去了，但效果都不理想。最后，他們通過別人的推薦找到了張主任。

“當時孩子的媽媽向我介紹了孩子的情況后，說實話我也非常擔心，因為孩子已經(jīng)在北京、上海等好醫(yī)院就診過了，但效果并不理想。”于是張主任非常認真地研究了患者的病歷，并為他制定了個性化的治療方案?？紤]到患者行動不便，張主任盡力為他提供了一個舒適的住院環(huán)境。

“只要有問題出現(xiàn)，孩子媽媽一告訴我，我就會立刻趕到病房去看望他。”在張主任的精心治療下，這個孩子現(xiàn)在已經(jīng)康復出院，并且能夠正常地學習和生活。

出院后，張主任一直關(guān)心著孩子的恢復情況。他多次打電話詢問孩子的狀況，孩子和家人在電話中感激地說道：“非常感謝您！您一直關(guān)心我們的情況，您一定要保重身體。您是我們病人家屬的支柱，是我們的救星！”

今年４月份，這位年幼的患者前來復診時，已經(jīng)不再需要輪椅的幫助，這讓他的家人感到非常開心，特意送錦旗來感謝張主任?？粗∪说牟∏橹饾u好轉(zhuǎn)，張主任心中充滿了欣喜。他的努力得到了回報，真正幫助到了這個家庭。

精神疾病的治療不僅關(guān)乎患者本身，還關(guān)乎家庭和社會。當看到患者逐漸好轉(zhuǎn)，醫(yī)生所獲得的成就感是任何事物都無法比擬的。醫(yī)生這個職業(yè)代表著每時每刻都要承擔起責任，即使面對再棘手的問題和再大的困難，這份責任也不能推卸。

二、這件事必須要專業(yè)

我國的精神衛(wèi)生學科發(fā)展相對滯后，起步較晚。在７０年代，精神病人面臨著嚴峻的醫(yī)療條件和匱乏的醫(yī)療資源。那時，可用的藥物少之又少，且副作用給患者帶來巨大的痛苦。面對這種有限的條件，如何為患者提供更好的治療？這個問題一直深深地困擾著張主任。然而，正是對病人的這份關(guān)心和責任，驅(qū)使他多次長途跋涉，到千里之外的機構(gòu)進修，不斷提高自己的醫(yī)學理論水平和診斷技術(shù)，以更好地為患者服務。

張主任多年專注失眠、抑郁癥、精神分裂癥、雙相障礙、持續(xù)心境障礙、兒童青少年心理障礙、社交障礙、神經(jīng)衰弱，植物神經(jīng)功能紊亂、躁狂癥、焦慮癥、強迫癥、癔癥、軀體化障礙、情緒障礙，學習困難、以及對學習壓力大的心理疏導。大學生社交障礙、心境障礙、焦慮癥、抑郁癥、強迫障礙等精神心理疾病，療效顯著。

學術(shù)上更是收獲頗豐，從事精神疾病臨床診療工作的近３０年的時間里，積累了豐富的精神疾病診療經(jīng)驗。曾參編發(fā)表中華中醫(yī)藥學會主辦的醫(yī)藥衛(wèi)生綜合類國家級雜志《心理醫(yī)生》等多篇心理治療個案，被《中國中醫(yī)藥信息學會》聘為理事，并多次受邀參加《中國心理學會臨床與咨詢心理學專業(yè)會員會年度學術(shù)會議》、《中國醫(yī)師協(xié)會神經(jīng)修復學專業(yè)委員會》等國際學術(shù)交流會。

然而，張主任在回憶自己的職業(yè)生涯時，最感到自豪的并不是那些閃耀的榮譽時刻，也不是論文在權(quán)威期刊上的發(fā)表。他最引以為傲的是那些平凡人的普通生活，那些曾經(jīng)在疾病的長夜里無聲哀嚎、痛苦掙扎，甚至放棄希望的患者，經(jīng)過他的治療，恢復了健康，重新回到了日常的生活中，享受著平凡的幸福。

張主任不止一次聽到過這樣的感慨：“要是我們早點來就好了。”而這也是他最為自豪的事情。

他曾接診過一個身患抑郁癥長達１２年的女患者小蘭（化名）。當她剛來到醫(yī)院時，情緒低落、心慌、胸悶，沒說幾句話就開始嚎啕大哭，完全無法控制自己的情緒。她不愿意吃藥，也不愿意住院，對所有人都排斥，處于一種隨時可能崩潰的狀態(tài)。

父母帶著她四處求醫(yī)，希望他能好轉(zhuǎn)，但病情反而不斷加重，甚至出現(xiàn)了對周圍人“不信任”的癥狀。她多次放棄治療，導致病情反復，最終在父母朋友的推薦下，他來到了武漢同普精神心理?？?。經(jīng)過治療小蘭重新回歸日常生活。

出院后，小蘭還專程回來看望過張主任。她說：“張醫(yī)生真的非常好！有一次我外出回來晚了，看見張醫(yī)生站在醫(yī)院門口等我，當時天都黑了，候診室等都關(guān)了，還有點冷，但張醫(yī)生還那么晚等著給我看診，那一刻我真的很感動！”

霽月光風，心懷醫(yī)患。正是張主任這份全身心地守護，幫助了成千上萬名患者擺脫疾病煎熬，回歸健康。

三、這件事還要做到傳承

當張主任成為醫(yī)院的科室主任，他的職業(yè)生涯邁上了一個新的臺階，同時也意味著他將肩負起培養(yǎng)下一代的重任。曾經(jīng)，前輩教授傳授給他的知識和經(jīng)驗，現(xiàn)在需要由他傳遞給下一代。

在剛進入精神科工作時，張主任心中也充滿了恐懼，害怕病人會攻擊他。然而，在老師的指導下，他開始真正走進病人，了解他們的內(nèi)心世界。在一次給精神分裂癥并伴有攻擊行為的病人喂飯的過程中，張主任的手臂被抓傷，血流不止，留下了深深的疤痕。然而，張主任并沒有因此而退縮，反而更加堅定了他的信念。

他教導學生：“作為精神科醫(yī)生，我們不能還手或還口。”這種對醫(yī)療職業(yè)精神和患者關(guān)懷的執(zhí)著追求，不僅彰顯了他的人格魅力，也激勵著年輕醫(yī)生們不斷追求卓越。

談及帶過的學生，張主任的眼里十分驕傲，許多學生都對他說過這句話：“張老師，沒有您就沒有我的現(xiàn)在。”這句感恩很重，字句間浮現(xiàn)的是張主任在歲月中言傳身教的身影。

在武漢同普精神心理?？疲瑥堉魅我陨碜鲃t，親自教導年輕醫(yī)生。他經(jīng)常掛在嘴邊的話是：“精神治療并不是想象中那么簡單，調(diào)幾味藥就好了。相反，它需要醫(yī)生全心全意地投入，用心去對待每一個患者。”這份用心守護的精神，無需過多的言語，每天都在醫(yī)院里得到體現(xiàn)。

盡管精神醫(yī)學已經(jīng)取得了巨大的發(fā)展，社會對此的重視程度也在提高，治療手段不斷提升，病人的痛苦也得到了顯著減少，然而，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活方式的轉(zhuǎn)變，近年來精神障礙的患病率呈上升趨勢，且越來越年輕化。在青少年精神心理疾病的治療方面，家長的重視程度還需要進一步提高。精神疾病的病因至今仍是一個行業(yè)難題，因此醫(yī)生的診斷至關(guān)重要。具有豐富臨床經(jīng)驗的張主任堅持在臨床一線幫助更多的患者，守護著他們的心靈幸福。